Потаённый уголок: акт первый (СИ)

- Я пришёл к вам... ммм... - хотя врать и легко, а вот так выложить правду, за которую можно огрести, уже тяжелее.

- Что?

- Простите. Я хотел сказать... попросить вас, пожалуйста, разрешить нам открыть снова в этой школе драмкружок.

И вот я наконец произнёс эти слова. И наблюдал теперь за реакцией директора, как его улыбка испарилась, и он снова стал хмурым, будто бы почувствовал зубную боль. Да что с этим "уголком" такого, раз у директора такая реакция?!

- Я уже говорил и повторю ещё раз - нет.

Что же, горькую правду я выложил, теперь главное достать... Вот это её сравнение мне не нравилось, но теперь, как она говорила, я должен достать тяжёлую палку с привязанным к ней милым бантиком. Палкой у нас будет сообщение о том, что мы знаем о его провале с садиком, а вот смягчающий эти слова бантик, который обманет его и заставит расслабится, был...

- Я не прошу просто так, в обмен на помощь вам. Пускай это станет нашим испытанием, которое, если провалим - мы полностью забудем про драмкружок.

- А? - опешил директор.

Так, ошарашил, теперь он будет меня слушать, а значит надо поспешить.

- Я знаю про вашу проблему с садиком, что вы не можете предоставить им людей для их праздника. Мы готовы вам помочь в этом и выступить для детей, план у нас для этого есть.

А это и есть наш бантик, который привлечёт к себе внимание, отвлекая от палки. Судя по смене выражения лица директора, он подействовал, только, правда, не в ту сторону - не милым оказался. Лицо директора помрачнело, мне даже показалось, что он испугался и готов сейчас будет провалиться под пол, лишь бы не напоминали об этом. Блин, похоже вся наша стратегия летит к чертям, надо срочно что-то придумать!

- Я... вы извините... - но договорить я не успел, меня перебили.

- Откуда ты знаешь об этом? - еле-еле выдохнул директор эти слова, словно они до этого застряли в его горле.

Вот тут возникала главная и самая неприятная проблема, тут правду не скажешь - тогда нас точно вышвырнут из школы, если узнают, что его подслушали, пускай не я, но какая разница? Я стал спешно сочинять ещё одну ложь, самую сложную, совсем уже утопая в ней, но не находил таких слов, которые могли стать похожими на правду.

- Послушайте...

Единственное, что походило мне в голову, это были якобы чьи-то слова, услышанные где-то. Но чьи? Сочинять в такой напряжённой атмосфере не сладко, в голову ничего хорошего не лезло... кроме одного!

- От своей сестры.

- Кого? Прости, что? - ошарашено переспросил директор, не понимая, как это связано.

А я мог связать только со Светкой, с тем, что она рассказывала, только немного приукрасив. Точнее, сильно приукрасив. А это идея! Всё равно терять нечего.

- Света, моя младшая сестра, мы её в этот садик отводим, а я иногда после школы забираю. Вот когда недавно забирал, она мне рассказала про праздник и про то, что часть их программы для детей, похоже, не удастся выполнить, потому что наша школа ничего не успевает подготовить. А она очень хотела бы поглядеть, та ещё непоседа, всё развлекаться любит.

После моих слов на директора было грустно смотреть; он схватился за голову и уже готов был точно провалиться глубоко под школу, лишь бы его никто не видел и больше об этом не говорили. Похоже, дела у него и правда плохи, и я сейчас нажал на очень больную мозоль, или палка оказалась чересчур увесистой. Я услышал шёпот, быстрый, но разборчивый, в котором были слова "что же делать, она разочаруется во мне!" и "полный провал, моя сестра ждала от меня помощи, а я пообещал!". Кажется, мои слова подействовали не очень хорошо, и теперь я мог стать причиной, когда надо будет вызвать скорую, чего мне не хотелось.

- Послушайте, мы можем вам помочь, - последний раз помахал я бантиком, надеясь, что это успокоит его. Я сюда пришёл вернуть "уголок" и предложить помощь, а у меня был только один вариант, чем мы можем помочь друг другу: - Мы бы сыграли перед детьми детский спектакль, у нас уже есть что играть, надо только место, где мы сможем подготовиться. Нам нужна школьная сцена или же их комната, и оставшиеся от драмкружка реквизиты.

- Вы... вы точно сможете помочь школе? - прошептал директор с искрой надежды в голосе.

- Да, - в последний раз соврал я, не зная, могу ли реально помочь. Но план "той девчонки" сработал, так что теперь уже ей решать, что мы должны делать. Плохо нам будет, если на этом её идеи иссякнут.

Глава 4

- Тут темно, - испуганно прошептала стоявшая за моей спиной Настя, схватив меня за руку. - Но я всё равно должна увидеть это легендарное место.

Оно уже легендарным стало? Мы что, в подземелья гномов спускаемся? Но в какой-то степени она права, мы и правда приблизились к легенде, пускай только нашей школы, и легенда эта крутилась только в наших головах.