Потребности человека, их классификация и количество

Говорят, что любви нет, а есть привычка, вернее, любовь переходит в привычку. Да, мы привыкаем к человеку, он становится для нас, как удобная обувь. Когда мы говорим: «Я привык к этому человеку», то имеем в виду, что реализация личных потребностей успешнее проходит, когда «этот» человек находится рядом, как бы становится соучастником удовлетворений. То есть, не только дополнительные деятельности входят в привычку, но и внешние объекты (друзья, домашняя обстановка, природа, одежда). Человеку важно, чтобы все было «по-старому», иначе он не будет полно удовлетворять потребность. Например, при планировании вечеринки человеку скажут, что прейдет кто-то чужой, то возникнет страх, так как нарушится привычный сценарий удовлетворения.

Выполняя привычную для себя деятельность, у нас вырабатывается уверенность в ней. Меняя привычный способ удовлетворения потребности, мы теряем уверенность в получении этого удовольствия. Что же такое «уверенность» с точки зрения психологии?

Это общее психофизическое состояние организма при выполнении привычной деятельности с ожидаемым чувством удовлетворения в конечном итоге. Когда мы мысленно представляем конечный положительный итог, то уже заранее испытываем радость. И, наоборот, неуверенность – это слабые негативные чувства при планировании деятельности, или при ее выполнении.

На привычные виды деятельности влияет возраст. Когда мы молоды, то ищем новые условия для реализации потребностей, так как мы при этом удовлетворяем потребность в преодолении (поисковый «рефлекс»). В старости неожиданные условия жизни мы воспринимаем, как угрозу будущего удовлетворения. В молодости отрицательное чувство лишения жилища, переживается не так тяжело, как в старости, так как функция терморегуляции у молодых людей лучше работает.

11. Ошибочная деятельность.

Ошибочная деятельность – это такая, в процессе которой не удовлетворяются запланированные потребности, следовательно, не реализуются функции. Причин ошибок несколько.

1. Ошибочно выбранный рефлекс.

2. Неправильная установка на деятельность: а) неверный анализ своих физических сил, б) неверный анализ психических возможностей, в) отсутствие анализа, г) неверный анализ внешних воздействий.

3. Выбор ошибочных предметов удовлетворения.

4.Блокирование целевой деятельности.

1. Ошибочно выбранный рефлекс.

Он происходит подсознательно, на уровне автоматизма. Предположим, что вы постоянно ходите на работу одним путем. Установка по передвижению по улицам перешла в подсознание, в автоматизм. Вы можете думать о чем-то и одновременно обходить препятствия, визуально не фиксируя их. Здесь природа психики также пошла экономным путем, не актуализируя каждый раз установку. Вы идете на работу, а установка регулирует ваши шаги: вы перешагиваете ямки, не задумываясь над этим. Это первая опасность подсознательной установки в деятельности. Почему? Потому что, идя на работу, вы можете думать, о чем угодно, не заметив, что вчера выкопали ямку, или сделали какое-то незаметное препятствие. Вы можете упасть. Следовательно, в момент привычного передвижения у вас пропало внимание.

Вторая рефлекторная ошибка, следующая.

По этой дороге вы ходите не только на работу, но и за хлебом до какого момента, затем пути расходятся. Предположим, что в воскресенье вы не работаете и идете за хлебом обычным путем. Не доходя до развилки, вы вспомнили о работе, что надо завтра сделать. Задумавшись о работе, вы автоматически пошли не за хлебом, а на работу. Но, немного пройдя (после развилки), вдруг, спохватились. «Куда же я иду? Ведь мне надо за хлебом!» - скажите вы себе. Почему произошла ошибка? Выше мы указали, что всякая деятельность в данный момент совершается от доминантной потребности. Когда вы шли за хлебом, то в этот момент у вас доминировала потребность в еде. Но задумавшись о работе, у вас произошла ошибочная деятельность на основе возникшей в данный момент другой доминантной потребности.

Очевидно, по этой причине нельзя разговаривать при вождении, применяя сотовый телефон? Потому что при разговоре, вы меняете доминанту одной потребности (вождения) на другую доминанту (например, чувство любви, или общения). Говорят, что вы «отвлеклись». Такой термин правомерен, но в контексте психологической мысли, вы поменяли доминирующую потребность, тем самым переключили внимание на другой объект, или человека. Если во время движения водитель будет разговаривать с пассажиром, то его потребность также может передоминироваться на потребность в общении, внимание перейдет на собеседника, а не на дорогу.

Предположим, что вы вышли на улицу для выполнения какой-то функции с целевой потребностью, но, вдруг, видите прекрасную погоду, ощущаете запах цветов, и забываете для чего вышли. Произошло блокирование доминантной потребности другой, более сильной потребностью в эстетическом восприятии.