Потребности человека, их классификация и количество

Различные сюжеты на картинах ассоциируются с моральными установками зрителя, возбуждая «уснувшие» потребности в любви, в честности, в справедливости, или, наоборот, разные страхи, усиливающие защитные силы. Красные цвета возбуждают, серые – успокаивают, что также влияет на общий фон настроения. Например, черный квадрат Малевича ассоциируется с черным окном, за которым неизвестно что. Каждый зритель видит в этом окне свои фобии, мечты, скрытые желания. Контраст белого и черного вызывает эмоциональный контраст, так как белый цвет полностью отражает свет, а черный его поглощает. Поэтому говорят, что художник пишет не то, что он видит, а что чувствует.

Если эстетические свойства внешней среды являются материальными объектами, то они могут возбуждать скрытые (или как я называю их «латентные») потребности, которые находятся в слабой возбудимости. Например, девушка не может найти достойного «объекта» для потребности в любви, но увидев и услышав по телевизору красивого артиста, сразу влюбилась в него. Выдуманный мир они воспринимают по-настоящему, реально. В этом и состоит положительная, или опасная миссия массовой информации, интернета, фильмов, литературы, живописи. Чем сильнее развита способность к эмпатии, тем сильнее воздействие искусства на человека. Слушая патриотические песни о труде, хочется работать, стать геологом, военным. Но получив профессию, мы сталкиваемся с трудной реальностью. Вот чем отличается удовлетворение при восприятии эстетичных произведений искусства от реальной жизни.

В наше время цивилизованных обязанностей мы оторваны от эстетического восприятия природы, что ущербно для здоровья. Психическое здоровье предполагает равностороннее удовлетворение всех заложенных в нас потребностей. Конечно, мы подменили природные ландшафты картинной галереей, морские просторы заменили водными процедурами в ванне. Мы забыли запахи природы, живя в четырех стенах, но при этом восполняем их духами. Естественные потребности общения с природой требуют своего удовлетворения. Поэтому, дождавшись отпуска, мы устремляемся на природу, или на дачу. Некоторые психологи усматривают в этом «немотивированное поведение», или безделье, но это и есть удовлетворение потребностей данной группы. Охота и рыбалка, туризм по родным местам также приносит удовлетворение. Здесь одновременно удовлетворяются мышечные потребности.

Вспомните, какие удовольствия вы получаете в отпуске. Это - виды новых городов, гор, рек, закаты, шумы моря, пенье птиц. Это - запахи цветов, растений. Это - новые блюда, напитки, соки. Тем более на природе мы изолированы от компьютеров, кастрюль, других предметов быта. Отвлечение от привычных нагрузок на организм – это и есть отдых, восстановление.

Если мы просто дышим воздухом, не замечая запаха, влажности, свежести, то, можно сказать, что здесь нет эстетических чувств, но появились запахи духов и у нас активизируется база данных на этот запах: возникли дополнительные эмоции удовлетворения эстетической модальности. Можно выявить опытным путем сумму личностных потребностей в эстетических свойствах предметов. Например, некоторые люди любят все блестящее, красный цвет.

Различные словосочетания, как и мелодии, могут вызывать эстетические чувства (стихи, романы, сказки). Слова несут, кроме информационной нагрузки, эмоциональный тон. Рифма и новые словосочетания в стихах вызывают в нас новые эмоции. У работников культуры наиболее сильно развита потребность в эстетических свойствах среды: художник любуется закатом, чтобы запомнить его и перенести на холст, режиссер замечает тонкие грани в поведении людей.

Эстетическое наслаждение зрительного восприятия - это не абстрактное понятие, оно имеет причинно обусловленную связь с формой, размерами, цветом объектов внешней среды, которые удовлетворяли нужные потребности с самых древних времен. В восприятии другого человека нам важны следующие параметры: а) внешняя форма, пропорции тела, б) голос, в) запах, г) динамические свойства (походка, осанка), д) одежда. Какие-то черты внешности, голоса резонируют с нашими свойствами, вызывая симпатию.

Впервые сталкиваясь с внешними данными среды, мы невольно чувствуем приятные, или неприятные чувства. Это и есть реакция опредмечивания данной группы потребностей. Чем разнообразнее и богаче возбуждение слуховых и звуковых рецепторов, тем полнее «пробуждение» потребностей будет достигнуто.

Здесь надо разделять познавательные потребности, которые проходят через те же каналы восприятия. Если мы на слух запоминаем много слов, то это накопление знаний, например, о языках. Но если у нас развита память на частоту звуков, мелодии, соизмеряя их с природными звуками, то это - эстетические музыкальные способности.

Образование эстетических потребностей в пропорциях внешней среды.