Позитивное воспитание щенка

Когда щенок будет сразу демонстрировать отказ от положенного на пол кусочка, можно дать этому поведению название. Положите кусочек на пол и сразу же скажите «фу» нейтральным тоном. Щенок привычно отодвинется и/или посмотрит вам в глаза - вы скажете «Можно» и отдадите ему кусочек.

Сделайте по меньшей мере 50 повторов, прежде чем проверить, выучил ли он команду. Для проверки возьмите другой вид лакомства, небольшую игрушку (которую можно накрыть рукой) или предметы быта (проводок, салфетку, карандаш). Положите их перед щенком и, когда он их на них посмотрит, скажите «фу». Когда он отодвинется и/или посмотрит на вас, скажите «Можно» и наградите его лакомством, игрой или позволением изучить предмет (если он разрешенный).

В дальнейшем вы можете усложнять задачу, добавляя движение. Например, роняя лакомство или вещь на пол с 5-сантиметровой высоты (постепенно увеличивая это расстояние). Или медленно прокатывая эту вещь по полу (мячик, скомканная бумажка). Также вы можете постепенно отдаляться от щенка, бросая предмет ближе к нему (убедитесь, что вы успеете вовремя подскочить и накрыть предмет ногой, если щенок попытается его схватить).

Глава 14

Когда пришла пора обратиться к специалисту?

Вы вполне можете воспитать собаку своей мечты самостоятельно, воспользовавшись рекомендациями из этой и других книг, статей и видеоуроков в интернете. Но в некоторых случаях вам может понадобиться помощь специалиста. Как понять, нужна ли вам его помощь или нет? В каких случаях имеет смысл обратиться к профессиональному тренеру?

Дрессировка

Да, можно обучить щенка командам и трюкам по видео в интернете, но с помощью специалиста сделать это будет быстрее и проще. Тренер сразу научит вас правильной технике, исправит и предотвратит возможные ошибки. Он объяснит, как правильно повышать критерии задачи и создавать надежность команды, и попутно ответит на ваши вопросы касательно дрессировки и расскажет теорию, стоящую за обучением тому или иному навыку. Кроме того, он сможет мотивировать вас на занятия: необходимость делать домашние задания заставит вас регулярно заниматься со щенком, а не откладывать обучение навыкам на потом. Таким образом, дрессировка с тренером окажется на порядок эффективнее самостоятельной.

Существует миф, что дрессировкой со щенком можно заниматься только с 6-7 месяцев. Идет этот миф с тех времен, когда в работе использовались жесткие методы (в частности, рывки поводком и физическая сила). Психика маленького щенка не приспособлена к таким нагрузкам. Поэтому фактически до 7 месяцев щенки благодаря вседозволенности приобретали дурные привычки, которые потом буквально выбивали из них на площадке. Но с появлением мягких методов обучения (наведение, кликер-шейпинг) заниматься с щенком дрессировкой стало можно уже с 2 месяцев, с первых его дней в вашем доме. В этом возрасте щенки очень быстро обучаются, и будет разумным сразу научить их хорошим манерам, прежде чем они нахватаются плохих. Хороший тренер, работающий на положительном подкреплении, вам в этом поможет.

Проблемное поведение

Цель данной книги - помочь вам предотвратить развитие возможных проблем поведения у щенка. Однако, если он уже демонстрирует какое-либо проблемное поведение, изложенных в ней рекомендаций уже может быть недостаточно, чтобы его исправить. Поскольку время и неправильные действия могут только усугубить проблему (в особенности это касается страха и агрессии), лучше не пытаться решать ее самостоятельно, а сразу обратиться за помощью к специалисту. Чем раньше вы сделаете это, тем выше будет шанс ее успешного решения.

Каким должен быть хороший тренер?

Этичный специалист в своей работе должен руководствоваться подходом НИМА («наименее интрузивный и минимально аверсивный»). Это означает, что в первую очередь он должен использовать методы, основанные на положительном подкреплении и предоставляющие собаке контроль над ее окружением. Так, решение любой проблемы поведения должно начинаться с проверки здоровья и предоставления собаке адекватных физических и умственных нагрузок. Только если она здорова и все ее потребности удовлетворены, можно переходить к обучению «хорошему» альтернативному поведению, которое должно будет заменить нежелательное «плохое». К наказанию дрессировщик должен обращаться только в самую последнюю очередь, когда все предыдущие меры были испробованы и не принесли результата. Если на первом же занятии тренер предлагает использовать корректирующую амуницию, он не разделяет подход НИМА и не может считаться этичным специалистом.