Практическая магия в саду

Живые существа природы: насекомые, птицы, ежи, черви, грибы, бактерии. Если участок наш расположен не в безжизненной пустыне, то на нем обязательно присутствуют представители дикой природы. Для успешной жизни на земле важно подружиться с ними со всеми. При взаимовыгодном сотрудничестве, пользу будут получать все. Сама Природа встанет на защиту вашего сада. Путей достижения этой высокой цели несколько. Самое важное – уважительное отношение к каждому живому существу, независимо от его размеров и форме тела. Второе: кормить и поить обитателей сада. Большинству обитателей дикой природы приходится с трудом добывать себе пропитание. Если они почувствуют вашу заботу, благодарность будет выражена тем способом, на который они способны. И еще важно поддерживать порядок на участке, убрать мусор, не ухоженность. В комфорте и чистоте нравится жить всем.

Рис. 1.30. Ёж, живущий в моем саду (спит).

Растения. Один из важнейших компонентов здорового сада – растения. От их состояния и внешнего вида во многом зависит благополучие сада в целом. По этой причине, надо познакомиться с ними поближе: узнать их происхождение, строение и функционирование. Это позволит наладить более тесный контакт, установить взаимопонимание, понять причины и следствия происходящего с растениями.

Главная особенность состоит в том, что растения живые, они общаются, чувствуют, взаимодействуют друг с другом, с окружающим пространством и с нами. Они растут, развиваются, распускают почки, цветы, формируют плоды, меняют окраску и иногда умирают. Еще они могут по-разному себя чувствовать: находясь в комфортных условиях, с подходящим уровнем питания, увлажнения, освещения у них хорошее настроение и в благодарность они радуют нас высокой степенью декоративности. И наоборот, при не соблюдении условий, начинают грустить, что выражается в замедленном темпе развития, низкой декоративности и с течением времени увяданием, пожелтением и возможно даже гибелью растения.

Для того, чтобы разобраться в современном устройстве растений и особенностях их жизни, нам придется отправиться в глубокое прошлое, где мы выясним какие же этапы прошли растения на пути к современному виду.

Рис. 1.31. Растения в саду.

Сегодня не вызывает сомнений происхождение живых клеток на этой планете – они были занесены в далеком прошлом из космоса. И происходил такой занос неоднократно. Как минимум три различные формы живых клеток попали на эту планету извне. Где и в каких условиях высшая энергия (Бог, Творец, Создатель) сотворил эти клетки нам пока понять не дано в силу малости знаний о Вселенной и скудности развития ума. Великое творение, создание силой воли всего сущего – основа многих религий и по всем объединенным данным, доступным нам сейчас, единственно верная теория.

Но эта планета не только не отличается своей уникальностью и исключительностью, но не имеет во всей своей истории ни единого шанса претендовать на роль первоисточника живого. Наукой доказана возможность некоторых клеток переносить условия открытого космоса длительное время и сохранять при этом жизненные функции. Таким образом, первые живые клетки оказались на планете, но дальше они пошли путем адаптации к местным условиям и… изменению их под себя.

Первые живые клетки расположились в толще океана, где укрытые от жесткого ультрафиолетового излучения Светила на планете без защитного озонового слоя, могли начать свой путь развития. Были эти клетки гетеротрофами (организмы, удовлетворяющие свои энергетические потребности, поглощая органические соединения из окружающей среды). К моменту их первых шагов в развитии на этой планете еще не окончательно сформировались материки, вулканическая деятельность протекала достаточно активно не только на поверхности, но и под водой. Это способствовало обогащению водного раствора углекислым газом и другими химическими соединениями.

Первые гетеротрофные клетки были обычными хищниками – перемещались в воде в поисках пищи. Растворенные в воде вещества они могли всасывать (пиноцитоз) всей поверхностью клеточной оболочки, а твердые частицы «заглатывали» и расщепляли внутри своей клетки (фагоцитоз).

Рис. 1.32. Схема фагоцитоза.