Практическая психология для мальчиков, или Как стать настоящим мужчиной

Так продолжалось около года. В конце концов родители были вынуждены обратиться ко мне с жалобами, что сын нередко приходит пьяный.

Слава — нормальный подросток, без каких-либо психических отклонений. Влечения к спиртному у него еще нет, пьет он только за компанию с другими ребятами, так как у них принято после смены «посидеть за бутылочкой». Когда он рассказывал об обидах, причиненных ему родителями, у него дрожали губы и стояли слезы в глазах. Говорит, что ненавидит их и намеренно причиняет им боль. Но конечно же это не так — Слава не испытывает к ним ненависти. Он и сам очень переживает, что у него сложились тяжелые отношения с родителями.

В конце концов те поняли, что были не правы, и со временем в семье все наладилось.

Стремление отстоять свою независимость даже не вполне обычными способами, по типу «назло маме отморожу себе уши», — довольно частое явление в подростковом возрасте. Доказать свою самостоятельность «по-взрослому» тинейджер еще не может, отсюда ссоры и обиды порой по пустяковому поводу.

Если родители на сына-подростка не давят и все понимают, то конфликтов практически не бывает.

КОГДА ВСЕ СОВЕТЫ — ВРЕДНЫЕ

ЕСЛИ РОДИТЕЛИ постоянно пытаются командовать: «Сделай так, как тебе велено! Не стой у окна, простудишься! Не промочи ноги! Делай уроки! Не дружи с этим мальчиком — он плохой и ничему хорошему тебя не научит!», — то большинство подростков не только не подчиняется подобным приказам, но все делает наоборот.

Стремление все делать наоборот называется негативизмом.

Негативизм обычен для переходного возраста, и ничего ненормального в этом нет. Но некоторых родителей раздражают такие действия сына. Они говорят, что он невероятно упрямый и все делает им назло. Эти взрослые не правы — подросток так ведет себя неосознанно.

Психологи считают, что когда человек слышит фразу, сказанную командным тоном, то в его сознании возникает психологический зажим и иногда он как бы автоматически поступает наоборот.

Например, взрослому человеку, который пьет чай, говорят: «Осторожно, чашка полная, не пролей!» Если такое предостережение сказано повелительным тоном, то он вполне может опрокинуть чай себе на колени.

На подростка такие приказы действуют тем более отрицательно. Если сказать ему: «Смотри под ноги, не наступи в лужу, испачкаешься!», — он тут же окажется в этой луже.

Если ты неосознанно поступаешь не так, как советуют родители, а наоборот — ты не виноват, такова уж подростковая психика.

Человек взрослеет, и тяга к отрицанию проходит. Но если юноша или взрослый мужчина по-прежнему не слушает ничьих советов и все делает наперекор, значит, у него проблемы с психикой. Либо он инфантилен, то есть отстает в психическом развитии и сохраняет детские (инфантильные) черты характера, либо у него есть определенные психические нарушения.

ХВАТИТ КОМАНДОВАТЬ!

КОГДА РОДИТЕЛИ постоянно командуют, только ребята с отклонениями в развитии — слишком зависимые от мам и пап, безвольные и боязливые — могут беспрекословно подчиняться.

Но то, что подросток молчаливо исполняет указания родителей, вовсе не означает, что он с ними согласен. Из страха перед наказанием парень свой протест может никак не проявить, но этот затаенный бунт вызывает у него психическую неудовлетворенность — дискомфорт.

Он теряет самоуважение и презирает себя за безволие и неспособность противостоять давлению родителей. В конце концов это приводит к душевному разладу и проблемам с психикой. У таких подростков очень часто развиваются неврозы, депрессия, возникают мысли, а то и попытки самоубийства и другие психические нарушения.

Переделать своих родителей ты не сможешь — когда характер человека уже сложился, то перестраиваться очень сложно. Но понять себя и изменить свой собственный характер и отношение к родителям и другим людям — в переходном возрасте вполне возможно. Об этом ты прочтешь дальше.

Скорее всего, твои родители тоже прочтут эту книгу. Если они разумные люди, то многое поймут и постараются не давить на тебя, чтобы не искалечить твою психику.

ИГРА В МОЛЧАНКУ

СКРЫТНОСТЬ — характерная черта переходного возраста.