Практикум по наблюдению и наблюдательности

1. Дан произвольный четырехугольник. Середины его сторон соединены между собой. Докажите, что получившийся четырехугольник – параллелограмм.

2. Диагональ трапеции перпендикулярна ее основанию; тупой угол, прилежащий к большему основанию, равен 120 °; боковая сторона, прилежащая к нему, равна 7 см; большее основание равно 12 см. Найти длину средней линии трапеции.

3. Катер прошел по течению реки 20 км и 20 – против течения. Затратит ли он на весь путь больше времени, чем ему потребуется на прохождение 40 км в стоячей воде, или меньше, или столько же?

4. С помощью квадрата площадью А см² определить площадь данной на рисунке фигуры.

5. Определите закономерность чередования чисел и поставьте недостающее число:

7 9 5 11

4 15 12 7

13 8 11?

Схема наблюдения за различными сторонами поведения маленького ребенка

Bayley N. Manual for the Bayley Scales of Infant Development. – N. Y., 1969.

Инструкция. Регистрационная карта заполняется непосредственно после тестирования. По каждому показателю нужно выбрать соответствующую оценку (из установленных от 1 до 9), которая наилучшим образом определяет поведение ребенка. Дополнительные комментарии и особенности поведения следует записывать во второй графе регистрационной карты. Здесь могут быть записаны и особенности в поведении ребенка, которые были обнаружены обследователем.

В конце соответствующего раздела регистрационной карты следует фиксировать отклонения в поведении и развитии ребенка.

Кратко опишите общее состояние ребенка, подчеркивая:

а) его поведение в это время;

б) какие-либо прогнозы его последующего развития (указывая причины вашего прогноза).

Методика наблюдения за проявлениями межличностных влечений подростков

(Составитель А. Г. Грецов)

Методика предназначена для использования в подростковых микрогруппах с целью изучения межличностных влечений. Фиксируются такие проявления влечений, как пространственное сближение, тактильные контакты и выразительные движения.

1. Пространственное сближение

Фиксируется пространственное сближение, приводящее к вторжению в интимное личностное пространство (менее 45 см) и не обусловленное внешними причинами (потребности совместной деятельности, стесненные пространственные условия и т. п.).

Возможные варианты:

1. Взаимное сближение.

2. Приближение одного партнера при пассивной позиции другого.

3. Приближение одного партнера при попытке другого не допускать его в интимное личностное пространство.

2. Тактильный контакт

Фиксируются следующие действия:

1. Тесное пространственное сближение, приводящее к телесному контакту.

2. Рукопожатие, если оно сопровождается поглаживанием.

3. Легкие, поглаживающие прикосновения в области спины, талии, шеи, головы.

4. Фиксация рук на талии или на плечах партнера.

5. Наклон головы, приводящий к контакту лица с плечом или шеей партнера.

6. Объятие.

Возможные варианты:

1. Действия совершаются взаимно.

2. Действия совершаются одним партнером при пассивной позиции другого.

3. Один партнер пытается совершить действия, второй прямо или косвенно (путем отдаления) избегает этого.