Предел прощения (сборник)

Дети в школе все были родственниками. А учителей называли абый, бабай, ак бабай. Потому что они для большей половины учеников являлись дядями, младшими дедушками, старшими дедушками, тетями, мамами, бабушками и другими степенями родства, названия которых я не знаю, как перевести на русский язык. Если есть на свете рай для детей, он родом из моего детства.

После школы моих родителей ждали домашние работы, как у всех людей, ведущих крестьянский образ жизни. Лошади, коровы, овцы, куры, утки, гуси, огород – успевай поворачиваться, если живешь в деревне и растишь детей.

Если не лез к ним со своими вопросами, они меня просто гладили по голове, как всех моих братьев и сестер, любили нас. В основном, я был полностью свободен.

Детского сада в деревне не было. Поэтому, как только себя начал осознавать, просыпался утром на диване в кабинете директора школы, моего отца.

Вечером ложился спать где угодно, где играл, там и засыпал. Но утром просыпался на диване, в школе. Просто родители, не прерывая мой сон, переносили спящим, как второй школьный портфель, в соседний дом, в школу.

Я просыпался, шел умываться и знал, где мне оставили завтрак, съедал его и начинал свою околошкольную жизнь.

За мной тогда были закреплены права любимого для всей семьи котенка. Маленький человечек тихо ходил по школе и занимался, чем хотел. При этом он принадлежал всем и все его любили.

Заходил в любой класс, где шли интересные занятия и тихо сидел, слушал и наблюдал. И что-то запоминал. Но, как и любой котенок, который быстро растет и начинает шалить, к пяти годам тоже предпринимал активные действия.

Отец поначалу стал брать меня только на все свои уроки – историю, математику и физику, и я находился всегда рядом с ним. Потом вообще решил оставлять дома. А для того, чтобы пятилетний ребенок был занят, придумал для меня много интересных игр. Во всяком случае, тогда так мне казалось.

Только потом, став взрослым, узнал, что в некоторых монастырях в эти игры монахи играют всю свою жизнь.

Сегодня каждый может купить готовую компьютерную игру и играть в нее. Наш мозг своего рода лучший компьютер и по своему усмотрению может создать свою игру. Упрощенно это называется «мечтать». А воображение каждого из нас беспредельно.

Но эти игры можно создавать и по отработанным ранее программам. И нет границы возможного. Сколько живет человечество, столько создает свои миры в мечтах.

В моем детстве компьютера, телевизора, игровых приставок, нянек, детского сада не было. В школу водить уже нельзя. Что делать, вот и играли мы с папой. Он мне давал задание: постройка, сынок, сегодня сад в своих мечтах, потом мне расскажешь, как получилось.

Каким же он был терпеливым, мой отец, воин – победитель, участник ВОВ, слушал часами, какие красивые розы я вырастил в своем воображении, какие мощные дубы посадил. Как решил вопрос с поливом каждого дерева, чтобы не таскать воду ведрами.

Как был удивлен, когда в первый приезд в Израиль увидел, что они, как и я в мечтах, создали капельное орошение и вырастили огромные леса в пустынях.

Хозяйство росло, и мои рассказы занимали у папы все больше времени. И он решил задавать мне более сложные задачи.

Кто в детстве не читал сказку про волшебную лампу Аладдина или Старика Хоттабыча? Вот отец мне и подсказал, как сократить повседневную работу в саду, создав для себя, как в сказке, раба – Джина.

Ребенку пять лет, он в мечтах уже возделал огромный сад, почему бы не заселить туда и Джина. Я создал его довольно быстро и легко. Но он оказался свирепым. Долго пришлось держать в клетке. Пока не догадался, что он не хочет быть рабом. Сделал его другом, и он согласился.

Потом долго его уговаривал выйти со мной туда, где светло, он стал ухаживать за садом моей мечты. А я дальше учился творить и созидать в своем волшебном мире детства. Плавал дельфином в море, парил большим белым орлом в небе. Разговаривал с мудрым старым дубом, и он нам с Джином рассказывал свои сказки.

На днях удивили секретари: оказывается, у меня уже более пятидесяти патентов, зарегистрированных в Российской Федерации и в других странах, в области машиностроения, материаловедения, химической, нефтехимической промышленности. За последние десять лет для решения очень важной задачи по энергетике мы выполнили 72 инновационных проекта. Но это все сделать было сравнительно легче, чем создать в воображении ребенка первые удивительные миражи.

Жаль, что все так быстро заканчивается. Вскоре пошел в школу, детство осталось позади, о волшебном саде вспоминал все реже. Заходил туда только тогда, когда грусть или счастье переполняли душу.

Современный человек живет в очень динамичное время. С рождения до последних дней для него уже составлены стандарты и расписание.

Как только начинаем себя осознавать, живем по сценарию, созданному деятелями культуры, литературы, окружающими нас людьми. При этом обязаны воспринимать мир с точки зрения тех людей, которые являются носителями этого опыта и мировоззрения.

Чем больше окружение, тем больше знаний и традиций имеешь возможность вобрать. Можешь стать культурным, образованным человеком. Похожим на всех и вся.

И даже не задумываешься над тем, что все может быть по-другому. Возможно, этот твой мир неприемлем с точки зрения людей, среди которых ты родился и живешь.

Каждый человек создает вокруг себя свои миры, в которых он живет и мечтает. Кто-то это делает осознанно, кто-то даже не задумываясь над этим. Но все мы получаем такую возможность.

С этим встречаемся ежедневно и воспринимаем как должное. Знаменитый американский режиссер Джордж Лукас создал свой мир под названием «Звездные войны» и смог его продемонстрировать. Он стал для нас реальным. Также как он, любой из нас в своем мире играет главную роль, хотя, может быть, даже не осознавая это.

Как-то отец посадил меня возле себя и коротко объяснил, что все люди, с которыми в жизни встречаешься – твои учителя, и надо научиться так их воспринимать.

«Они могут быть хорошими или плохими, но ты должен к ним относиться как к силе, которая тебя в данное время с чем-то знакомит, что-то объясняет и передает.

В зависимости от этого, каждое мгновение жизни будет делать тебя мудрецом или глупцом. А мудрецы способны решить любые задачи, ибо они понимают других людей».

А потом, как всегда после воспитательного разговора, дал очередную задачу, что для меня было равноценно, как медвежонку получить кусочек сахара, когда его дрессируют: «У купца был камень весом 40 кг. и он все товары взвешивал и продавал по 40 кг. Было неудобно, но не было других весов. Как-то нес купец этот камень и уронил. Он разбился на четыре куска. Купец сперва расстроился, но потом взвесил их у своих друзей и начал с их помощью продавать товары от 1 до 40 кг. на любой вес. Сколько весили куски? Вечером скажешь!» Я радостно бежал решать.

Я запомнил поучение, и всю жизнь отношусь ко всем, с кем сводит жизнь, как к учителям, которые учат чему-то.