ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ. Моя первая книжка

[завершить и опубликовать мою первую настоящую книгу, чтобы кто-то кроме меня её прочёл.]

16.05.2021

Универсальная формула разрешения этого противоречия была выведена мной недавно. Сегодня она звучит так: “будь собой – и все будет само собой”. Я знаю, что судьба определит сама ту дорогу, по которой мне предстоит пройти и ту конечную точку, в которой мне предстоит оказаться. Поэтому данная книга – не только о внутреннем поиске предназначения человека, но и об удивительном путешествии, о сюжете которого я могу сейчас только догадываться.

Итак, передо мной начало истории о том, как один человек пытается найти свое предназначение. Он одновременно и пишет эту книгу, то есть, по сути, творит ее сам. Но с другой стороны, не представляет, что в итоге предоставит ему жизнь, какие удивительные приключения ждут его впереди и куда, в конечном счете, приведет его судьба.

Может быть, когда-нибудь эту книгу возьмет в руки читатель. Но пока ее читатель, он же и автор, находится в предвкушении знакомства с потрясающим произведением. В нем есть много захватывающих событий, глубоких мыслей, анализа окружающей действительности и вопросов для размышления. Найдет ли человек то, что ищет? Что он ищет? Куда приведет его жизнь?

Приятного путешествия!

Глава 1. Начало. Вперед и вверх…

(11.10.2013-11.10.2014)

1.1 Автобиография

1.2 О мечтах

1.3 Моторчик или гиперактивность

1.4 Разбросанность интересов

1.5 Провидение. Провидение?!

1.6 Работа с детьми

1.7 Немного о путешествиях

1.8 Немного о фото и видео

1.9 Об экзаменах

1.10 О гаданиях

1.11 Медновская санаторная школа-интернат

1.12 О символичности некоторых встреч

1.13 Об организации мероприятий

1.14 О приоритетах

1.15 О зайцах

1.16 Об iCafe

1.1 Автобиография

Вероятно, писать подобного рода книгу без краткого изложения основных событий моей жизни было бы не совсем логично. Поэтому обозначу главные моменты, оказавшие влияние на мою судьбу до сегодняшнего дня.

Я родилась в небольшом поселке Тверской области и провела там первые 14 лет своей жизни. Мое детство проходило в “суровые” девяностые: многодетная семья, постоянные долги… Тем не менее, я не могу сказать, что мы остро ощущали эту самую суровость. Родители делали все, чтобы мы не чувствовали ни в чем нужды. Мама всегда очень заботилась о том, чтобы мы были красиво одеты, она заставляла нас хорошо делать уроки и отправила в музыкальную школу.

В старших классах я впервые открыла для себя всю прелесть активного и разностороннего образа жизни: музыка, лыжная секция, спортивные соревнования, школьные олимпиады, военно-патриотический клуб, театральный кружок. Мне хотелось заниматься всем, мне безумно нравилось участвовать в разного рода соревнованиях, и особенно – находиться в числе самых первых, самых талантливых.

Отчасти, именно эта черта определила дальнейший ход моей жизни. В конце девятого класса, когда я уже начала задумываться о поиске своего предназначения, точнее, смутно догадываться о его необходимости, в Тверской области проводилось тестирование для набора так называемого губернаторского класса в одно из самых престижных общеобразовательных учреждений города Тверь – лицей Тверского государственного университета.

Лицей, безусловно, является особым и важным этапом моей жизни. Нас было двадцать человек, показавших наиболее высокие результаты по тестированию. Нас называли “одаренные дети из глубинки”, но из уст остальных лицеистов – в большинстве своем – избалованных детей богатых родителей – это звучало издевательски. Мы всегда противопоставляли себя этому миру, так мне казалось…

Свою жизнь в интернате (именно так назывались те комнаты нижнего этажа с решетками на окнах) я иногда сравнивала с жизнью Пушкина и его друзей-лицеистов. Вечная борьба с лицейской администрацией и воспитателями, строгие правила и распорядок. Однажды эта борьба привела к тому, что меня чуть не исключили из лицея за нарушение распорядка, а после этого мне очень хотелось уйти оттуда самой. Вернуться в мою прежнюю жизнь, туда, где я могла быть свободной и заниматься тем, чем мне хотелось.

И тем не менее сейчас, оглядываясь назад, я благодарна лицею за время, проведенное там. Он дал мне многое, не смотря на все ограничения. По крайней мере, я точно знаю, что без занятий английского, таких мучительных для меня, потому что было сложно тянуться за высокой планкой относительно моего низкого уровня ученицы сельской школы, я никогда бы не сдала экзамен по английскому и не поступила бы на факультет иностранных языков и международной коммуникации Тверского государственного университета.

Университет поразил обрушившимся на меня количеством свободы и возможностей. Преуспевая в учебе, мне хотелось одновременно заниматься всем и сразу. Мои желания и мечты начали исполняться с удивительной последовательностью и продолжают сбываться до сих пор. И это тема для отдельной главы.

1.2 О мечтах

Французский язык