ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ. Моя первая книжка

“Кстати, на Руси в XII в. первые учителя получили название “мастера”. Это были свободные люди” (Сластёнин, Исаев, Шиянов Педагогика). Призвание ли – педагогика? Возможно. Стать Мастером – стать Учителем с большой буквы. Неформальное образование – вот, что меня, действительно, привлекает. Итак, исправленный вариант предназначения:

организация образовательных и воспитательных мероприятий для детей, подростков и молодёжи с целью заложения, и укрепления в них гуманистических идеалов и лучших человеческих ценностей.

Пока очень пафосно и расплывчато. Будет оформляться и корректироваться в ближайшие два года.

2.15 в зеркале времени

Заканчивается целый период в жизни, а кажется, будто заканчивается целая, хоть и маленькая, жизнь. Немного грустно сейчас, – осталось меньше месяца в Гатчине, – но я обожаю такие моменты. Жизнь входит в новое русло, и можно лишь смутно догадываться о том, что ждёт меня там, впереди. Горизонт событий уже близко, вот он, всё стремительнее приближается с каждым днём. Новый город, новые люди, новые возможности. Как спето в одной любимой песне: “Белый путь, Млечный путь, вечная дорога” …

О будущем пока мало что можно сказать: в голове больше вопросов. Но не успеешь обернуться, это будущее станет настоящим, повседневностью, увлекающей вдаль. Пока же есть немного времени для того, чтобы запечатлеть этот маленький период жизни, тихой и спокойной, неторопливой и счастливой жизни…

Время, словно, остановилось здесь. Как будто в зеркале времени отражаются в безмятежной глади Серебряного озера величественные стены дворца и вековые деревья Гатчинского парка. Моя жизнь, до этого такая стремительно бегущая вперёд на бешеной скорости, изумилась и завороженно застыла в восхищении. “А я стою у Приората и молча слушаю закат…”, – это строки эпиграфа книги о Приоратском дворце, совершенно случайно и поразительно не случайно попавшей мне в руки в доме Раисы Фёдоровны, бросились в глаза и надолго врезались в сознание, как бессменный статус и состояние души…

Но ни парк, ни дворец, ни даже Приорат не стали основным местом притяжения и успокоения, но человек, сам являющийся образом и подобием этого города. Словно огромная тёплая волна спокойствия, уюта и какой-то фундаментальности, незыблемости, непоколебимости, захлестнула, накрыла и никуда не понесла, просто оставила покоиться в своих объятиях.

Это прекрасное время, однако, не может длиться дольше, чем оно уже продлилось, и жизнь понимает это, и предоставляет шанс, возможность движения вперёд, необходимого развития. Впереди новый отрезок времени: более стремительный, но уже не такой величественно прекрасный. А что будет после него? Решит жизнь. И наш выбор будет единственно верным.

Глава 3. Учиться и учить

Новый старт вместе с УДР. Сложно анализировать этот этап. Он ещё идёт. С одной стороны – переезд и новая жизнь. С другой – его же тоже можно назвать переходным. К целостности. К жизни. К пониманию того, что смысл – не в поиске смыслов и предназначения. Смысл – сама жизнь. И она стоит того, чтобы наслаждаться каждым моментом, записан ли он, на бумагу, на камеру. Ведь большая часть не записана. Уходит в небытие. И пусть. Не лови. Уходящее. Ушло. Живи те, что есть. Дыши. Пиши. Как хорошо… (8.11.2018)

Глава 3

Учиться и учить [31.06.2016 – 15.05.2021]

3.1 Летний Институт

3.2. Острогожск

2.3 Зима в Острогожске

3.4. Весна [где угодно]

3.5 Переворот мира, сознания и вообще

3.6 Детское кино – детям

3.7 Программирование реальности

3.8 Чудеса своими руками

3.9 Проекты

3.10 Потрясность

3.11 Социально-эмоциональное обучение

3.12 Карта событий 2017-2018

3.13 Потребностно-ролевая модель

3.14 Кризис веры и переоценка ценностей

3.15 Шизоаффективное расстройство и переезд в Санкт-Петербург

3.16 Карантин и дистанционное обучение

3.17 New World

3.18 Возвращение к зеркалу времени

3.1 Летний институт

Необычный лагерь / форум / смена. Летний институт программы “Учитель для России” – 5 недель осознанного, поступательного личностного развития, с одной стороны, профессионального роста – с другой. Вот, что значит стать мастером. Учиться у лучших.

Место, где вновь твоя начнётся история.

Где мы поможем друг другу встать на крыло.

Там, где лета твоя, твоя и моя территория.

Место, в котором всё время тепло.

Я узнала, как управлять собой и своими эмоциями. А ещё, что я и так спокойна, как удав, почти всегда. Мне сложно принимать себя такой, какая я есть. Я всегда стремилась и продолжаю казаться кем-то другим, играть какие-то роли. Я не считаю это самообманом. Это самосовершенствование. Я продолжаю растягивать шкалы эмоционального интеллекта.

Мне интересно наблюдать за людьми. Чувствовать их.

Я узнала, что урок английского можно и нужно вести на английском.

Как сказал Сокол, “история – самое лучшее слово, всё – история”.

История моей жизни приобрела более ясные очертания во время этого необычного события. Я осознала свою целостность. Раньше этого не было, потому что я была – не вся я, но лишь половина. Поиск второй половинки и мечты о ней всегда отвлекали от существенного, важного. Теперь всё иначе.