Преподавательская работа в Алма-атинском Высшем пограничном командном училище (СИ)

Мой отдых после стажировки был коротким: 2-го или 3-го января 1983 года я прибыл на свою кафедру. В это время курсанты училища были все на каникулах, часть курсантов 3-го курса - на стажировке, а с офицерско-преподавательским составом начинались учебно-методические сборы. Неделю сборы проводились на основной базе, где проводились, с участием всех кафедр, методические занятия; подводились итоги учебы и дисциплины за прошедший семестр; проводился методический день на каждой кафедре.

А на следующую неделю всех офицеров вывезли в полевой учебный центр на командирскую и профессиональную подготовку. Там мы практиковались работать на радиолокационно-прожекторной пограничной технике, обучались правильной установке сигнализационных датчиков, занимались ночным вождением БТР и БМП, проводились с нами практические стрельбы из оружия БМП и БТР. И конечно же по физической подготовке были лыжные соревнования.

А в последние три дня проводилось командно-штабное учение (КШУ). На этом КШУ меня назначили на должность офицера штаба пограничного отряда. Нагрузка на учении для меня была не особенно велика. Я готовил, в основном, предложения начальнику пограничного отряда для принятия решения на охрану государственной границы и для принятия частных решений. Предложения начальнику отряда на КШУ я разрабатывал своевременно и, как было сказано при подведении итогов КШУ, качественно. Я также участвовал в оформлении Карты-решения в своем учебном командно-штабном коллективе, которую тоже оценили положительно. Я получил хорошие и отличные оценки за практические стрельбы и вождение боевой техники.

При подведении итогов учебно-воспитательного процесса за прошедший семестр был издан приказ начальника училища, в котором были определены поощрения офицерам-преподавателям.

Некоторые офицеры были поощрены правами Председателя КГБ СССР. Приказом Председателя КГБ СССР мне была определена грамота, которую вручили при подведении итогов учебно-методических сборов.

После окончания этого командирского полевого выхода наша кафедра сфотографировалась на память.

Это не полный состав кафедры, так как оставались в Алма-Ате больные офицеры, некоторые ушли в отпуск, остались на основной базе для проведения занятий офицеры-преподаватели на курсах переподготовки начальников застав.

С 15 января 1983 года на 3-м курсе с курсантами, прибывшими с зимних каникул, началась учеба в 6-м семестре. По нашей дисциплине отрабатывались важные темы, оказывающие большое влияние на профессиональное становление курсантов, как будущих офицеров. И начались полевые занятия в холодные месяцы зимы, что позитивно влияло на выработку у курсантов высоких морально-боевых и психологических качеств. Я с другими преподавателями нашего курса не меньше закалялся, чем сами курсанты, а может еще больше. Ведь курсанты одной учебной группы закалялись на наших занятиях от 3-х до 5-ти дней по одной теме, а преподаватели - три-четыре недели в месяц, а потом начиналась отработка новой темы. В песках Муюнкум, на тактическом поле, морозы на 5-7 градусов всегда были больше, чем в самой Алма-Ате.

Выходные у офицеров-преподавателей были только по воскресеньям и то не всегда. Как правило, часто по воскресеньям проводились всевозможные соревнования среди курсантских учебных групп на первенство училища: марш-броски, лыжные гонки, по действиям в средствах защиты, по преодолению морально-психологической полосы и т.д. - и для обеспечения этих соревнований и контроля на точках привлекалась часть офицеров-преподавателей с кафедр. Такой, задействованный на соревнованиях, выходной день офицера-преподавателя, как и суточная служба в наряде в выходной день, - не компенсировались. О предоставлении выходного дня в другой день - не принято даже было говорить. А еще я, как вновь прибывший молодой офицер-преподаватель, должен был побывать во всех праздничных нарядах. Таких как: служба в наряде на Новый год, на 1-е или 2-е мая, на 7-е или 8-е ноября, на 8-е марта и т.д. И я за первые два года работы в пограничном училище преподавателем прошел и эти праздничные наряды без всякой компенсации.

Мне до сих пор памятна служба в суточном наряде Алма-атинского Высшего пограничного командного училища "Дежурным по учебному корпусу" в начале марта 1983 года. Я был еще майором. Накануне, перед заступлением в наряд, я изучил по инструкции свои обязанности и обязанности помощника дежурного по учебному корпусу. Под охрану я должен был принять все опечатанные кабинеты, опечатанные специализированные классы кафедр, комнату боевой славы на 1-м этаже учебного корпуса, принять и сохранять все ключи от этих помещений в опечатанных и закрытых на замки шкафах. Все специализированные классы и комната боевой славы были под сигнализацией в ночное время; прибор "Гамма-2", принимающий сигналы сработок, стоял на тумбочке у дежурного. Место "Дежурного по учебному корпусу" было на 2-м этаже в коридоре, обнесено полутораметровой деревянной огорожей. Там стоял двух тумбовый стол с выдвигающимися ящиками и два стула.