Приют низшей категории (СИ)

Так вот, мне «по блату» достался именно комплекс приемов, разработанный для военных. Единственное, что отец благоразумно запретил учить приемы, предназначенные для убийства. Впрочем, не сомневаюсь, что ближе к моему совершеннолетию этот запрет был бы отменен, как ранее отпал запрет и на травмирующие удары. К примеру того же психолога, что выдавал разрешение на обучение нужным приемам, я проходил не один раз, а на регулярной основе. Пусть и делал это не совсем официально, в том здании, где служил отец. Зато тестирование проводилось именно по армейской методике. Не пройди я его хотя бы раз, мне закрыли бы доступ не только к смертельным приемам в дальнейшем, но и к продолжению изучения травмирующих приемов.

Собственно говоря, именно по этой причине я не особо опасался, когда провоцировал на бой сразу двух противников. Тут главное было не дать им воспользоваться преимуществом численности и зайти со спины. Фронтальные атаки от неподготовленного, не имеющего навыка действия в группах противника не так опасны. Да и я постарался в максимально оперативно избавить врага от преимущества в количестве. Тем не менее, против большого числа врагов лучше не выходить. Не скажу что шансов нет совсем, но зачем мне излишний риск?

Тем не менее, проблемы с тренировками надо было как-то решать. Одним из решений могла стать местная обучающая база. К примеру, в моем прежнем учебном заведении было несколько тренажеров для активных игр. Тут, наверное, тоже нужно рассказать подробнее. Самый простой уровень виртуального обучения обеспечивает нейрошлем. Одев его, ты просто отключаешься, попадая в виртуальную реальность. Все сигналы, идущие от мозга с целью совершить какое-то, перехватываются шлемом и транслируются на виртуальный персонаж.

Таким образом, происходит наработка некоторых навыков, вот только тело при этом не развивается, так как спокойно лежит, а не совершает полезной работы. Второй уровень тренажеров разрешает телу ограниченно двигаться. К примеру, тебе могут дать сенсорные перчатки, а то и специальный костюм, что подвешивают вместе с носителем на специальной раме. В этом случае нейрошлем уже не блокирует сигналы, идущие от мозга к конечностям. Тело получает способность двигаться и в некотором роде нарабатывать мышечные навыки.

Почему в некотором роде? Тут все просто. Перчатки или костюм, конечно, обеспечивают возможность реального захвата движений, но не способны дать нагрузку на мышцы. В какой-то мере спасает нейрошлем, подделывая сигналы от конечностей к мозгу, но именно что подделывая. Благодаря таким устройствам вполне можно освоить какую-нибудь простенькую базу знаний. К примеру, можно получить навык простого ремонта бытовой техники или вволю побегать по виртуальному полигону, стреляя по врагам. Вот только потом нужны дополнительные тренировки так как мышцы не получили должной нагрузки, хоть мозг и читает иначе.

Наконец, самым лучшим считается специализированный тренажер, что не только предоставляет свободу движений в виртуальном мире, но и передает необходимую нагрузку на мышцы. Жаль, что такого тренажера в этом приюте гарантированно нет. Слишком уж он дорог, да и не принято тут учить детей до совершеннолетия сверх необходимого минимума, за исключением уроков «патриотического воспитания». Конечно, прямых запретов нет, но зачем тратить на это время когда все необходимые знания можно получить из соответствующей базы в относительно короткий срок?

Именно сегодня и предстояло познакомиться с местным центром виртуальной реальности. Хотя перед этим стоит обмолвиться о местном распорядке дня.

8-00 подъем.

До 8-30 утренняя гигиена.

До 9-00 завтрак.

До 13–00 утренний наряд работ по приюту или же учебное время.

До 13–30 обед

До 18–00 дневной наряд работ по приюту или свободное время.

До 18–30 ужин

До 22–00 свободное время.

22-00 отбой.

Что тут сказать, представленный администрацией график абсолютно не напрягал. Что такое утренний или дневной наряд работ? По факту это какие-то не слишком сложные работы по благоустройству приюта. Вымыть пол, протереть столы в обеденном зале, вынести мусор до мусоропровода, что-то подкрасить или провести простейший ремонт. Да, детей допускали и к мелкому ремонту оборудования. Главное было в дистанционном режиме выучить соответствующую базу знаний, сдать экзамен и работать под присмотром взрослого.

Впрочем, чего тут такого? Отец рассказывал, что и у него на родной планете были уроки труда. Пусть бытовую технику на них и не чинили, но в его мире и технологии были примитивнее, а ремонт техники сложнее. В империи же ремонт по большей части сводится к выявлению засбоившего блока и его замене на новый, что не очень сложно. Техника тут строится по модульному принципу. Потому, ее относительно легко починить или улучшить.