Приключение в «Зеленом береге»

- Мне поручено, - торжественно произнес он, - вручить им почетные грамоты и подарки нашего Управления, а также сердечно поблагодарить их за помощь… Прошу, друзья, к столу…

Смущенные, ребята вышли на середину класса. Роман Иванович по очереди подошел к каждому из них, вручил грамоты и подарки - по виду пакетов можно было догадаться, что это книги, - и каждому пожал руку…

Когда торжественная церемония была окончена, директор шутливо спросил:

- И как же это вы, герои, мне ничего не рассказали?

- А зачем хвастаться? - опустив голову, негромко проговорил Петрусь. - Мы с Ленькой теперь всегда будем следить, чтобы всякие жулики не истребляли рыбу в реке. Верно, Ленька?

- Верно, - краснея, откликнулся Ленька.

- Вот и славно, ребята!… - улыбнулся директор. - Желаю вам всем, чтобы в новом учебном году было у вас побольше пятерок и четверок, чтоб все вы росли честными и отважными, как ваши товарищи!…

Ленька смотрел на Романа Ивановича, и сердце его билось взволнованно и радостно: они сумели оправдать доверие этого мужественного человека, помогли ему в большом и хорошем деле.

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТИ

Если до поры до времени смолчать про некоторые отрицательные черты в характере Алика Журавлева, то, право, это был не такой уж и плохой мальчик. Во всяком случае, с таким другом не заскучаешь. Алик дня не мог прожить, чтобы не выдумать какую-нибудь штуку. Простые, обычные дела казались ему скучными и неинтересными. Все люди на земле, как известно, ездят на велосипеде лицом вперед. Именно потому, что так ездят все, Алик решил научиться ездить спиной вперед и сидя не на седле, а на раме. Выпросив у брата велосипед, три долгих летних дня, с утра до вечера, постигал он на выгоне нелегкую науку, распугивая гусей и кур, с диким криком разбегавшихся от него. А на четвертый, на удивление всему селу, Алик мчался по улице, как Иванушка на коньке-горбунке, задом наперед. И было это действительно странно и необычно.

В школе вокруг Алика всегда толпились ребята, потому что он каждый раз приходил на уроки с какой-нибудь новостью. То скажет что-нибудь такое, от чего все ложатся со смеху, то придумает веселую игру, то покажет фокус. Даже председатель совета отряда Броник Куприянов, этот самый примерный ученик седьмого «А» класса Заречанской средней школы, и тот иной раз не мог удержаться, чтобы не примкнуть к шумной толпе, окружавшей Алика.

Вот и сегодня тоже. Придя в класс, Алик с таинственным видом достал из внутреннего кармана пиджака обыкновенную тоненькую палочку длиной в три карандаша и, объявив ее волшебной, стал проделывать с нею удивительные штуки. Он зажимал в кулаке ее верхний конец, и стоило ему слегка ослабить пальцы, как палочка сама собою - р-раз! - легко подпрыгивала вверх. Черт подери, ведь это было вопреки законам физики! Каждое тело по закону земного тяготения…

Броник с любопытством просунул голову между ребятами, окружавшими Алика. Ему во что бы то ни стало хотелось скорее разгадать секрет волшебной палочки. И тут как раз Алик, смеясь, раскрыл тайну: оказывается, он незаметно держал между пальцами тоненькую, как нитка, резинку, которая была привязана к нижнему концу палочки,- она-то и подбрасывала палочку вверх. Тьфу ты, как это все просто! И Броник сконфуженно отошел в сторону - вот уж выдумщик этот Алик!..

Как-то незадолго до зимних каникул Алик, известный как неисправимый лентяй и самый что ни есть середнячок по успеваемости, вдруг заявил, что отныне он будет отвечать по математике только на пятерки.

- Ха-ха, ну и пятерочник!

- Это каким же образом, если не секрет? Почему ты так уверен? - обступили Алика одноклассники в надежде снова услышать от него что-то забавное.

Таинственно нахмурившись, Алик спросил:

- Про кузнеца Левшу, что когда-то блоху подковал, слыхали?

- Ну, слыхали. А при чем тут Левша?

- А при том,- подпуская туману, хитро подморгнул Алик и ничего больше не стал говорить.

Случилось так, что как раз назавтра преподаватель математики Илья Николаевич вызвал Алика к доске доказать довольно сложную теорему. Сложную потому, что ее нельзя было доказать, не зная доказательства еще одной теоремы.

Каково же было удивление ребят, когда Алик без запиночки, ни разу даже не споткнувшись, доказал обе теоремы и в самом деле получил пятерку.

На перемене Алика окружил весь класс.

- Как это ты так ловко выучил? - стали допытываться ребята.

- А я вовсе и не учил,- с усмешкой ответил Алик.

- Как не учил?

- Да так, не учил и все. Ноготь выручил.

- Какой ноготь?

- А вот…- И Алик показал ребятам ноготь большого пальца на левой руке: на нем мелкими, мельче макового зерна буквочками было записано все доказательство той сложной теоремы, а вдобавок еще нарисован и чертеж. Это была тонкая, ювелирная работа. Настоящий кузнец Левша! На остальных пальцах у Алика тоже были записаны доказательства теорем и решения задач. И хватило же у него терпения так мелко выписывать все это на ногтях! За время, что он потратил на эту шпаргалку, пожалуй, можно было не только назубок выучить геометрию, но и все уроки подготовить.