Приключения транзистора

- Как это – что? Прежде всего, выпаяем детали. Это тоже существенно – пусть дети учатся паять!

- А потом? На что они годны? – они остановились как раз возле нашего ящика. Пожилой протянул руку, и взял из ящика одну плату:

- Очень на многое! Вот, смотрите – это ведь транзисторы П416. Высокочастотные! Они прекрасно подойдут для транзисторных приемников. Не говоря про генераторы высокой частоты, ГИРы и прочее. Да это же просто клад для радиолюбителей!

- Ну, как знаете! Забирайте, что хотите.

Пожилой мужчина ходил вдоль полок, выбирал и помечал ящики с демонтированными платами ЭВМ, а двое хмурых грузчиков выносили ящики и ставили их за дверью склада. И наш ящик вынесли одним из первых! Ура! Что бы нам не предстояло, но это не утилизация! Жизнь продолжается!

* * *

Отобранные платы погрузили на грузовик и куда-то повезли. Мы ехали по городу и смотрели по сторонам. Вдоль улиц стояли пятиэтажные жилые дома, окруженные деревьями, возле подъездов были разбиты клумбы с цветами… После поездки мы, наконец, остановились, а затем въехали через ворота во двор большого здания, на котором красовалась вывеска: «Школа № 4». И как только машина остановилась, раздались звонкие детские голоса:

- Николай Иванович! Привезли?

- Да-да, ребята, привезли! Давайте разгружаться!

И множество детей выстроились в цепочку, платы стали передавать из рук в руки, и, наконец, мы все очутились в какой-то комнате, на полках, тянущихся вдоль стен.

- Вот, смотрите! – Николай Иванович брал платы в руки и показывал собравшимся вокруг детям. – Это транзисторы. Мы будем собирать из них карманные приемники! А это – конденсаторы. Они тоже пригодятся. В качестве блокировочных, переходных… Вот получим еще кое-какие заказанные детали, и приступим.

Я чувствовал, с каким интересом смотрели на нас обступившие преподавателя дети.

- Когда, Николай Иваниович? Когда первое занятие кружка?

- А вот получим паяльники, канифоль, пинцеты…

- Когда, когда?

- На следующей неделе. Постановление исполкома уже есть, в понедельник едем на склад.

- Скорее бы…

Через неделю состоялось первое занятие радиокружка. После школы больше двух десятков детей разного возраста собралось в комнате, где на полках лежали полученные на складе платы. Николай Иванович подождал, пока все расселись за столами. На каждом столе был паяльник, пинцет, маленькие кусачки, плоскогубцы.

- Вот, ребята, - сказал Николай Иванович. – Вот платы от ЭВМ БЭСМ-6. Давайте займемся их демонтажем. Я вам покажу, как это делается.

Все столпились вокруг стола преподавателя, а он взял одну плату (не нашу, другую такую же) и с помощью паяльника стал поддевать выводы деталей и отгибать их от платы.

- Обратите внимание: когда вы греете ножку транзистора, держите ее пинцетом между паяльником и корпусом. Это – теплоотвод. Иначе вывод транзистора может перегреться, и транзистор выйдет из строя. Так же желательно делать и при выпаивании других деталей.

В ловких руках преподавателя один за другим освобождались из печатной платы выводы транзисторов, конденсаторов, сопротивлений… Но все они оставались на плате, ведь плата была покрыта лаком.

- А теперь нужно снять детали с платы. – Николай Иванович взял в руки отвертку и ловко поддел транзистор. Щелчок – и транзистор упал на стол.

- Вот, смотрите: это тип транзистора. Что тут написано?

- П416Б!

- Правильно. Это высокочастотный германиевый транзистор. Проводимость его – p-n-p. Мы разбирали это на прошлой неделе. Кто скажет, что это значит?

- Это значит – дырочно-электронно-дырочный переход! – уверенно заявил долговязый мальчик в очках.

- Верно, Женя! А подробнее?

- Это означает, что в транзисторе слои полупроводника чередуются. Вначале следует полупроводник p-типа, в нем преобладают положительные заряды, «дырки», затем – n-типа, в нем преобладают электроны…

- Правильно, молодец! Ну, хватит разговоров, давайте работать…

Все вернулись за столы, включили паяльники, разобрали из ящиков платы, и работа закипела. Наша плата опять осталась в ящике…

Николай Иванович ходил между столами, наблюдал за работой детей (среди них были и две девочки), подсказывал, поправлял. Выпаянные детали дети складывали в картонные коробочки – отдельно транзисторы, сопротивления, конденсаторы.

Через два часа занятие радиокружка закончилось, дети разошлись.

- А когда мы будем собирать радиоприемники? – спросил один из них.

- Не так скоро… Сначала нужно кое-чему научиться. А, кроме того, у нас нет многих деталей. Я подал заявку, она рассматривается. Нам должны выделить с радиозавода конденсаторы переменной емкости, телефонные капсюли… Всего этого на платах, как видите, нет. А мы пока распаяем побольше плат, чтобы все остальные детали были под руками.

- Фу, неинтересно… - пробормотал мальчик, направляясь к дверям.

Через неделю, на следующее занятие, он не пришел. А на следующем занятии дети опять распаивали платы, Николай Иванович рисовал на доске схемы усилительных каскадов на транзисторах, объяснял их устройство и работу.