Читаем Призма реальности полностью

От призмы реальности зависит представление конкретного человека о комфорте. Таким образом, вторичная формирующая среда частично будет зависеть от индивидуальной призмы реальности, поскольку своё социальное окружение человек будет формировать, опираясь на собственные ценностные установки. Так происходит отождествление человека с той или иной социальной группой. Однако, частично вторичная формирующая среда существует объективно, то есть без влияния конкретного человека. Например, круг друзей человек определяет для себя сам, а трудовой коллектив, в который он вливается, сформирован без его участия. В кругу друзей человек будет находить подкрепление имеющихся способов поведения, в трудовом коллективе, возможно, будет вынужден корректировать способы поведения, исходя из общих групповых ценностей. При этом подобная корректировка может сопровождаться резко негативным отношением к происходящему. Например, ребёнок не привыкший выполнять какие-либо обязанности в семье, будет иметь проблемы в обучении и, соответственно, учителя будут вызывать у него неприязнь. Изменится ли призма реальности под влиянием вторичной формирующей среды, зависит от степени значимости среды для человека.

Базовый принцип направленного воздействия


Корректируя поведение человека, мы должны оказывать воздействие на причину, провоцирующую данное поведение. При этом прямое воздействие роли играть не будет. Изменить необходимо призму реальности человека, то есть экзогенные факторы, определяющие его личность. Эти факторы невозможно передать, невозможно изъять старые и заменить их новыми, но их можно сформировать посредством нового опыта, воспринятого человеком.

Таким образом, корректирующее воздействие должно быть направлено не на самого человека, а на формирующую человека среду. Создание новых значимые для человека внешних условий выведет его из комфортного существования, заставив проходить новый этап социальной адаптации. Только так человек получит опыт, существенно отличны от предыдущего. А значит появляется вероятность формирования новых эндогенных факторов поведения. Как следствие, может изменится и призма реальности. Поведение человека может быть скорректировано.

Базовый принцип направленного воздействия – изменение социальной среды человека.

Об авторе


Цветков Антон Олегович

Учитель, социальный педагог

Педагогический стаж: 8 лет

Автор программ и методик

Общественный деятель



Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек
Ваш ребенок идет в школу. Советы родителям будущих первоклашек

Эта книга – незаменимый помощник для родителей, чей малыш только собирается в школу, а также для тех, чей ребенок, «вооружившись» ранцем и букетом цветов, уже переступил ее порог.Готов ли ребенок к школе? Что выбрать: лицей, гимназию или обычную школу? Водить или не водить? Встречать или не встречать? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями будущих первоклашек. Дальше вопросов становится только больше, а ответы на них находить все сложнее.Прочитав эту книгу, вы узнаете, как избежать проблем и помочь ребенку легче адаптироваться в школе, а также занять достойное место среди сверстников.Кроме того, с помощью различных игр и заданий вы сможете самостоятельно оценить интеллектуальные способности и умения своего ребенка, а также определить уровень его готовности к школе.

Елена Николаевна Корнеева

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука