Призвание. Как найти себя во взрослой жизни

Кстати, о способностях. Одна из задач профконсультанта – определить способности своего клиента. Правда, с помощью опросников и тестов это сделать сложно.

Признаюсь, тесты меня очень занимали, когда я изучала психологию и хотела стать профконсультантом. Я была готова тестировать кого угодно, делала из бумажных тестов полуавтоматические в программе Microsoft Excel. Короче, увлекалась. Сейчас мое отношение к тестам несколько изменилось.

Я считаю, что тесты – это ненадежный инструмент самопознания. Ну по крайней мере вербальные (словесные) тесты. Они дают какой-то результат, но полностью полагаться на него нельзя. Ведь результат основывается на том, что ты сам о себе думаешь и говоришь, как ты отвечаешь на вопросы. А то, что ты о себе думаешь, не всегда соответствует реальности. Возможно, я и ошибаюсь, все-таки я не такой уж большой специалист по тестам. Но в одном я уверена: с помощью тестов нельзя определить способности, разве что некоторые. Строго говоря, тесты выявляют только способности к выполнению тестов. А способности – это то, с чем стоит разобраться, если хочешь найти свое призвание.

Российский психолог Борис Михайлович Теплов, признанный эксперт в области способностей, считал: способности развиваются из врожденных задатков в процессе деятельности. То есть от рождения человеку даются только задатки, а способности развиваются из них, когда мы занимаемся соответствующим делом. И это очень важно: даже если у тебя совсем скромные задатки, они все равно могут развиться в хорошие способности.

Поэтому, когда кто-то говорит, что у него нет никаких способностей, почти всегда это означает, что человек просто не развил свои способности из тех задатков, которые у него есть. Почему – это уже другой вопрос. Возможно, в подходящее время для этого не оказалось возможностей. Ведь некоторые способности нужно развивать в определенное, наиболее благоприятное для этого время. Например, лучший период для развития музыкальных способностей – приблизительно от двух до шести лет. И если в детстве эти способности не проявились, вряд ли они появятся позже.

К счастью, многие способности не ограничены по времени, и развиваются они в течение всей жизни. Способности к писательской деятельности, например, могут проявиться в зрелом и даже пожилом возрасте.

Из всего сказанного следует вот что: пока ты не займешься каким-то делом и не потратишь время на его освоение, ты не будешь точно знать, есть ли у тебя к нему способности. Никакие тесты тебе в этом не помогут. Лучший способ узнать, есть ли способность, – заняться тем делом, в котором эта способность развивается. И это же – лучший способ развить нужные способности.

Твоя мама

Саша, художница

Здравствуй, сын!

Саша – это совсем юная девушка, она недавно окончила школу-лицей с художественной направленностью. Саша с детства знала, что будет художником, и уверена, что это ее призвание.

Призвание – это когда человек что-то делает с детства, ему это нравится, у него хорошо получается и он добивается своих целей. И в конечном итоге работает не с утра до вечера 5–6 дней в неделю, а когда хочет и когда есть такая возможность.

Человек в этом случае занимается любимым делом, выполняет его с удовольствием. Может поехать куда-то, не спрашивая работодателя, не беря отпуск, потому что работает сам на себя.

Такой человек может работать не 5–6 дней в неделю, а, например, полгода работать, а потом полгода отдыхать. Он занимается тем, что ему нравится, тем, чем хочет, и это идет от сердца, от души.

Его радует, что он может доставлять людям радость, направлять их куда-то, показывать, что чувствует сам.

…Я с детства думала, что буду рисовать. В 6 лет уже могла сказать, что буду дизайнером. Конечно, каким именно, еще не знала. Я только в прошлом году определилась, и то это не окончательно, потому что все сферы этой деятельности интересны.

Сейчас мне интересен дизайн архитектурной среды, хотя еще три года назад я не знала, что буду этим заниматься.

…Мама начала меня учить, когда мне был годик. Она уже тогда увидела, что у меня хорошо получается, и сначала сама меня учила, а потом, когда я пошла в школу, отправила меня к художнику.

Не знаю, как маме удалось увидеть во мне способности к рисованию, когда я даже не умела карандаш держать. Но она увидела и начала меня учить.

Позже я уже сама поняла, что мне это нравится. Были даже такие моменты, когда мама запрещала мне ходить в художественную школу, а я все равно туда рвалась. Не всем детям это свойственно.

…Моя мама – бухгалтер. Не думаю, что она нашла свое призвание. Я вижу, что она приходит с работы уставшая.

Очень интересно, как Саша рассказывает о своей маме. О том, как мама с младенческого возраста помогала ей понять, в чем ее призвание, и как сама Саша со временем это осознала.