PRO-грамма 2.0

– Не секрет,– начал Родин – что образование на данный момент, напоминает выражение – «Папа вставил нам окно, криво-косо, но светло». Выпускники не просвещены в достаточной степени, и часто попросту дезориентированы. Безусловно есть вундеркинды, успешно применяющие свои способности, укрепившие их большим усердием и полученными знаниями. Но в подавляющем большинстве случаев, в больших городах, статистику по ЕГЭ создают репетиторы… Вся система, какая-то бестолковая, правильнее было бы называть ее, без Е. Хотя, и в ней есть большое преимущество, для абитуриентов вузов. Но общая картина – смазана… Вполне возможно, организовать сам учебный процесс по другому принципу. Система образования, должна начинаться с дошкольных учреждений, это как минимум знание букваря и счет до тридцати. Для учащихся 1-3 классов, написать новый единый учебник по новому предмету – «грамматике»… Новому, по смыслу и содержанию… Грамматика должна в себя включать на семьдесят процентов математику, т.к. это царица наук, причем в трехлетний курс надо вместить программу за шесть классов. Также, в учебнике по грамматике, пятнадцать процентов – это чтение, и пятнадцать процентов правописание. Итак… с первого по третий класс: грамматика, рисование (акварель, карандаш, акрил, уголь), физкультура, музыка и еще один новый предмет «кругозор». Кругозор, предмет рассказывающий об окружающем мире, и о взаимодействии в социуме, о нравственных и моральных установках традиционных для России. Преподавать его могут приглашенные священнослужители и психологи. В остальное время классный руководитель, посещая с детьми такие места как театры, больницы, тюрьмы, фабрики. С тем, что бы у подростка сложилось собственное представление без прикрас, об окружающем мире. Так мы получаем общее образование. С четвертого по шестой класс : геометрия, история, литература (включая русский язык, в пропорциях – пятьдесят на пятьдесят), география, физкультура, труд, информатика. Одним словом, акцент на гумманитарку. Так, получаем уже просвещенных детей… С седьмого по девятый классы – биология ( с практическими начальными навыками в агрономии), физика (включая астрономию), химия, физкультура (сдача нормативов), история (эссе), литература- русский ( с обязательным написанием стихотворений ), информатика. Так, получаем образование по всему спектру… В десятом классе, читаются лекции по всем предметам. У учащихся – свободное посещение… Первый раз в жизни, человек самостоятельно выбирает, наиболее интересный для него предмет… то, что ему по сердцу… То, в чем он, как уже повзрослевший человек, хотел бы развиваться… От труда, до физики… Пора в этом возрасте, включать голову и самому смотреть, куда вообще двигаться дальше… Так мы получаем человека, способного принимать самостоятельные решения… В целом – все.

– Да, Александр Леонидович – Соловьев передал слово, поднявшему два пальца вверх Витолю.

– А как вы считаете Алексей, религиозное просвещение ни к чему, в образовательном процессе? – Витоль внимательно рассматривал Родина через блестящие очки.

– И хотелось бы вдогонку…– улыбнулся Андреев, – вы ничего не сказали про иностранные языки…

– Религия, должна преподаваться в семье, личным примером. Только так, это возможно… Преподавание религии в светской школе, ставит ее в один ряд с трудом или рисованием. По поводу иностранных языков… Через пару лет, появятся гаджеты- переводчики предлагающие намного больше возможностей для общения, чем десятилетнее изучение… причем на многих языках… А для тех, кто решит строить карьеру дипломата, есть репетиторы с индивидуальным подходом, не отвлекающиеся на весь класс. При большом желании, и сам человек, может освоить любой язык. – Родин, отглотнув из стакана воды, умолк.

– Все это интересно, что вы говорите… – лицо Андреева приобрело серьезное выражение, – но ведь вы утверждаете, что вам все это открыл Господь?

– Да.

– А, как мы, можем быть в этом уверены? – вставил слово Витоль.

– Ну как, как… Если я говорю неправду, кто обличит меня во лжи? А если я говорю правду, почему не верите мне? – Родин почесал затылок.

– И все таки… – Андреев, ждал другого ответа.– Мы ведь не можем быть уверены.

– Конечно можете. У Патриарха спросите, да и все…

– Что спросить?

– Пришел человек… говорит, что от имени Спасителя… Как, нам к этому относится?

– И, что вы рассчитываете услышать ?

– Я, ничего… Это же вам надо.

– Думаете у Святейшего, других дел нет, чтоб реагировать на каждый подобный прецедент? – у Витоля был недовольный вид.

– Во-первых, это его прямая работа… реагировать на подобное… Шеф, у нас с ним один… Не будет реакции, получит взыскание.

– Ну, а если последует отрицательная реакция? – Михайлов вдумчиво смотрел на Родина.

– Ну, в целом странно.., когда пчелы против меда… Сейчас не сказать, что дела у церкви – Слава Богу… я смирюсь просто, да и все… Раз у попов такое отношение… Перекрещусь, скажу Господу – спасибо… за то, что отвел такой геморрой… сяду в «сапсан», и поминай, как звали… Расхлебывайте сами… И аминь. – Родин не сильно ударил ребром ладони по трибуне.