Да. Сложность всего этого процесса поражает, а его красота и соразмерность говорят о непревзойденной мудрости.
) считаю, что это мудрость Бога. С помощью мощных микроскопов я изучаю множество сложнейших механизмов, регулирующих этот процесс. При необходимости некоторые механизмы в считанные секунды запускают процесс разрушения, и клетки самоуничто-жаются. Сбалансированность этого явления вызывает восхищение и благоговейный трепет.
В 1991 году ко мне домой пришли двое Свидетелей Иеговы, и я спросила их, почему люди умирают. Они показали мне ответ из Библии : «Через одного человека грех вошел в мир, а через грех — смерть» (Римлянам 5 : 12). Если бы первый человек не ослушался Бога, мы бы жили вечно. ) сразу увидела, как согласуется это с моими исследованиями. Для меня ясно, что Бог не хотел, чтобы люди умирали. Поскольку все клетки нашего организма регулярно заменяются новыми, вечная жизнь вполне реальна.
) узнала, что в Псалме 139 :16 о Боге говорится : «Твои глаза видели мой зародыш, в твоей книге были записаны все его части». ) биохимик и изучаю генетическую информацию, записанную в наших клетках. Как псалмопевец узнал об этом заложенном в генах механизме?
Чем больше я узнавала из Библии, тем больше убеждалась, что это Слово Бога.
Один Свидетель Иеговы предложил мне свою помощь в исследовании Библии. Тогда я узнала, почему Бог допускает страдания и что он, согласно своему замыслу, «поглотит смерть навеки» (Исаия 25 : 8). Творцу нетрудно заставить системы нашего организма работать совершенным образом, чтобы мы жили бесконечно.
В 1995 году я стала Свидетелем Иеговы и с тех пор пользуюсь любой возможностью рассказывать другим о том, что узнала из Библии. Например, моя сотрудница была убита горем, когда ее брат покончил жизнь самоубийством. Ее церковь учит, что Бог не прощает самоубийц. Но я показала ей в Библии, что Бог дает надежду на воскресение (Иоанна 5 : 28, 29). Для нее было большим облегчением узнать, что Создатель любит нас. В такие моменты я чувствую, что беседы с людьми о библейских истинах приносят мне больше удовлетворения, чем наука! ■
КАЖДЫЙ день нам предоставляется . масса возможностей сделать добро. Однако многие, как видно, предпочитают думать только о себе. Свидетельства тому мы видим практически повсюду: это и дерзкое мошенничество, и агрессивное вождение, и грубые реплики, и вспыльчивость.
Психология «я — центр вселенной» бытует во многих семьях. Некоторые пары разводятся только лишь потому, что один из супругов считает себя «достойным лучшего». Иногда даже родители невольно сеют в своих детях семена эгоизма. Как? Просто они исполняют каждую прихоть своего чада и не торопятся наказывать его за проступки.
В то же время есть родители, которые учат своих детей думать в первую очередь о других, и их усилия вознаграждаются. Дети, проявляющие доброту и отзывчивость, легче заводят друзей и дорожат дружбой. К тому же они, как правило, счастливые и радостные. Почему? Потому что, как сказано в Библии, «большее счастье — давать, чем получать» (Деяния 20:35).
Если у вас есть дети, как научить их проявлять доброту и защитить от вездесущей культуры эгоцентризма? Обсудим три ловушки, потворствующие духу себялюбия в детях, а также то, как их избежать.
Проблема. Исследователи заметили тревожную тенденцию: немало молодых людей, начиная свой путь на трудовом
поприще, думают о себе слишком много и рассчитывают на успех, даже если не приложили для этого никаких или почти никаких усилий. Некоторые уверены, что их быстро повысят в должности, при этом они даже не пытаются совершенствовать свое мастерство. Другие убеждены в собственной исключительности и ждут соответствующего отношения к себе, а впоследствии впадают в отчаяние из-за того, что остальные не оценили их «по достоинству».
Что за этим стоит. Иногда самомнение человека объясняется его воспитанием. Некоторые родители, например, были слишком увлечены стратегиями поднятия самооценки ребенка, столь популярными в последние десятилетия. Пропагандируемые принципы, на первый взгляд, казались правильными: ведь если даже небольшая похвала идет ребенку на благо, то чем больше похвалы — тем лучше. При этом утверждалось, что любое неодобрение лишает ребенка уверенности в себе. И в обществе, где самоутверждение ставилось во главу угла, родители, отступающие от этих правил, клеймились как безответственные. Им внушали, что детям нельзя давать и повода думать о себе плохо.