Проект 4 -

Сижу реву. Сама кормлю кого-то а кого — не вижу. Слёзы в три ручья. На голубоглазого даже взглянуть не могу. Сразу так сердце схватывает, что аж останавливается. Нашла я тут нашего голубоглазого ну и покормить решила, как обычно. Думаю то, между человеком без мозгов и младенцем разница небольшая. Мне то сейчас от него только глотательный рефлекс нужен. Ну, максимум, ручками подвигает, как наши младенцы, глотать то это не мешает. А он возьми и ртом двигать начни, как будто говорит что-то. И смотрит на меня так … Я то подумала, ненормальность какая, советника позвать, пусть скажет, как реагировать. Ну он пришёл, посмотрел, голову к голубоглазому придвинул а потом распрямился и отправил меня других кормить. Иди, говорит, тут без тебя пока. Что думаю, за дела? Ни разу меня вот так вот, не отправляли. Мне гладкая потом рассказала. Говорит советник поберечь меня хотел. И так у меня что-то не то с нервами а тут ещё такое известие … голубоглазый не был безмозглым. И видел он всё, если глаза были открытые, и слышал … только сделать ничего не мог. Полный паралич. Я как представлю, каково ему было так жить столько времени … я бы с ума сошла! И почему он не уходил самостоятельно? Ведь мог же! Или не мог? Как говорить сможет — спрошу. Если хватит мужества услышать ответ.

Сижу и … сижу. Ничего не понимаю. Чем больше сижу тем сильнее гложет меня чувство какое-то внутри. Какой-то неправильности. И событие сейчас происходит значительное и даже определяющее. Можно сказать, историческое. Вот как можно такое событие просто просидеть глядя куда-то вдаль? А вот можно! Всё, что происходит, происходит без моего участия. Более того, моя помощь никому и не нужна. Куда бы я не подошла, везде меня просто терпят. Да и то не все. Советник и Улыбка прямо в глаза сказали, что лучше мне погулять где-нибудь … подальше. Почему вот только не сказали. У меня, конечно, есть пара предположений но это, всего-лишь, предположения. А хочу ли я знать правду? Наверное, нет.

Да чего там, хочу не хочу … себе то врать не надо! Знаю я всё. Чего тут сложного? Все уже знают, что мы отказались выполнять основной закон и инициатором этого отказа была именно я. Без меня бы ничего не случилось и не пришлось бы соседним отделениям сейчас думать, можно это есть или нельзя. А ну как нельзя? А хочется ведь! Пфф … хочется! Слово то какое! Вернее будет сказать, невозможно отказаться! Просто сил физических не хватит. Потому они едят укоряют себя внутренне. А больше всего обвиняют меня. А кого ещё? А потому, как узнают, что я приблизилась и что-то хочу сделать, так и настроение у них портится. А после этого портится и у наших. Ну а как? По другому то не получится. И потому я везде лишняя. Ещё и незаметность эта! Как можно не пугаться невидимку? Белая с гладкой это тоже чувствуют. Правда, поменьше. Так им то что? Они то белые и гладкие! Они не при чём. Им то никто ничего не предъявляет! Хоть и без слов но всё равно! Ещё и голубоглазый. Как он вообще жил всё это время? И зачем? Лучше не думать а то самой уйти захочется.

- Привет! - что? Зачем так пугать? И как я тебя не заметила? Ты кто? Не помню. В смысле, не помню как зовут. Даже из какого отделения не помню. Стоп! Она что, меня видит?

- Привет.

- Напугала? - ну вообще! Она не только меня видит но и мою реакцию. Или просто по интонации поняла?

- Есть немножко.

- Хе-хе … не только тебе всех пугать! Это ты у нас новая шишка? - какая ещё шишка? С чего вдруг я шишкой стала? Точно! Она из ботаников. У них все сравнения такие … ботанические. Ну и с чем меня сейчас сравнили? Не понятно. Или имеется в виду шишка крышки? Которая на самом верху. Начальник, в смысле? Наверное да. А что ещё?

- Ну да. Только я не уверена на счёт «нас».

- Ой, да ладно! Ваш задохлик крут! Он мыслю продавит. Хоть ушастый и будет упираться до последнего. Ему в ломы с тёплого слетать. Да и чихать на него. Я то уже ваша! Вот, пришла с новым бугром поручкаться. Есть вода? - это что сейчас было? На каком языке это всё было сказано? Почему из всего этого я только последний вопрос поняла? Ладно. Начнём с него а там может и пойму что.

- Есть. Тебе налить?

- А есть куда? Давай! А то в лохань стремно хобот опускать. - ну хоть «давай» по нормальному сказала. А то бы я вообще ничего не поняла бы. А во что налить у меня есть. Учитель, помнится, не пожадничал.

- Вот. Держи.

- Ух ты! Какая зачотная приблуда! Где отжала? Ещё есть? Для моих граблей в самый раз! - пытаюсь переводить: мне высказали восхищение, назвали посудину «зачотной приблудой» (не думаю, что именно так она и называется. Скорее всего, так можно назвать что угодно.) и высказали желание иметь такую же. А вот «грабли» … можно бы на пальцы подумать но не думаю, что она про них. Вот, если бы у меня не было пальцев, как у неё, мне бы не хотелось, что бы про них вспоминали. Особенно самой вспоминать. Чего хорошего в том, что бы держать посудину двумя руками?

- Такой нет. Можно другую сообразить, - это я так пытаюсь соответствовать, - Может помочь чем, - а это уже про «грабли», если я правильно поняла.