Проект 4 -

Да знаю я, знаю, что вон те плоды можно было бы и собрать. Они уже признаны съедобными. Насколько вкусными и питательными — не знаю но, если я их принесу то никто не обидится. Особенно, неспящая. Она всё время хочет меню разнообразить, что бы … что? Еда казалась вкуснее, вот что! Вот ведь дожили! Вкус еды нас стал заботить! Как всё-таки быстро люди к хорошему привыкают! Правда, не знаю, как она себя будет чувствовать, когда я вернусь. Так то, никто не говорит но вот лично я думаю, что с её персональной проблемой тоже произошли некоторые изменения. Я ведь поняла, как в лесу не потеряться а она … не то, что бы спать научилась но, так скажем, дремать. Просто сидит с закрытыми глазами в полусне. Это не сон, конечно но какой-никакой отдых даёт. После такой дрёмы она, конечно, вялая но уже не так, что бы до неадекватности. И ещё она сама попросилась ночевать с нашими лежачими. Ведь им совершенно всё равно, в какое время суток утолять свои … эээ … потребности. А неспящую из её полусна разбудить — вопросов нет. Она вообще может на любой шорох реагировать. И ей тоже всё равно, в какое время суток.

Для хранительницы такая инициатива очень даже в тему, может себе позволить нормально выспаться ночью а вот для самой неспящей — не очень. После такого дежурства, как работник она … не работник. Ничего резать и разделывать ей доверять нельзя. Только дрова подкладывает да однобокой подсказывает, что и как делать. А однобокая, вроде бы и считается руководителем неспящей но всё понимает и ничего от неё не требует. Мне кажется, однобокая себя тоже проверяет. «Неродные» рука и нога хоть и слабые очень но уже вполне себе двигаются. Рукой уже придерживать можно что-то а на ногу опираться. Тоже ведь молчит и никому не расскажет. Боится удачу спугнуть. Прямо как я!

Может они и обрадуются, если я им плодов принесу но складывать их им решительно некуда. Это только в мой инвентарь много чего помещается а у них то … слёзы а не инвентари. Правильно мы определили задачу производства инвентарей как первоочередную. Как вернусь, рукастый будет мой инвентарь изучать на предмет повторения устройства. Хотя бы, в общих чертах, можно будет понять, как учитель такое сделал. Разница то по вместимости огромная! Наверняка там куча секретов, которых мы не знаем. Надо узнать. Но не сейчас. Сейчас у нас материала для производства нет. Да и потренироваться не помешает. Нельзя хорошие шкуры портить! И вот у меня какая мысль возникла только что. Ведь у хранительницы инвентарь отличается и помещается в него больше, чем в стандартный. Вот зачем ей столько? Ей весь общественный доступен. Могла бы и поменяться с той же однобокой … нет, с ней нельзя. Она и этот водяными забьёт. Ну тогда с неспящей … с ней тоже нельзя. У неспящей сейчас тоже водяные. Ну с кем-нибудь … кому нужнее. Как то мы про это не подумали.

Нет, всяких плодов с корнеплодами я наберу, сколько найду но не сейчас, на обратном пути. Сейчас нельзя и не потому, что место надо экономить а потому, что мне нужно активность проявить в деле сбора того, зачем я в лес побежала. И желательно, побыстрее. Почему? Да беспокоятся они обо мне. Если бы я не надавила авторитетом, то может и не отпустили бы меня одну. Навязали бы кого-нибудь в попутчики. Как бы я тогда проверила свою способность использовать свои ощущения направления для ориентирования? Да никак! Так что, быстренько добегаю и быстренько загружаю а потом … а потом я придумала! Я им письма слать буду! Какую хорошую штуку советник … эээ … вспомнил. Да ещё и неожиданно так.

Рукастый тогда сказал: «как распределяющая будет узнавать, что нужно что-то убрать, я понял. Я не понял, как она узнает, что нужно что-то положить? Кто должен пойти и ей сказать, я или ищущая?». Ну себя с ищущей он упомянул для того, что бы все поняли, что это бред. Пока любой из них до хранительницы дойдёт, уже и нужда в материалах пропадёт. Тогда советник возьми и скажи, пока остальные мозгами скрипели и спокойно так, как он это обычно и делает: «а ты письмо напиши.». По-началу то не поняли, письмо это вообще что? А письмо это технология такая передачи сообщений. Сильно устаревшая. Даже и название то помнит только он. И не потому, что он тоже сильно устаревший а потому, что читал он всё, до чего дотянется довольно долго. Так вот, в те времена, когда сетей не было, была такая технология: сообщение пишется … пласта тогда, наверное, ещё тоже не было. В общем пишется на любой подходящей поверхности и передаётся тому, кто это сообщение доставит тому, кому оно написано. Он и передаёт. И удивился ещё: недавно же учитель такое Улыбке передал, вы где были? А ведь и точно! Было такое! И все видели, как оно работает. Только опять же не понятно, зачем писать письмо, что бы Улыбка его только доставила, если она и сама всё рассказать сможет, что попросишь?