Проект «Нужные дети»

– Так и есть! И одним из самых перспективных направлений стала биология, вернее, нейрофизиология. А к концу века к ней подтянулась и генетика. Открытия посыпались, как из рога изобилия!..

– И где же они? Почему о них ничего не пишут?

– А зачем? Ведь самые важные открытия совершаются на стыке разных научных дисциплин и понятны лишь узкому кругу посвященных в это лиц. Для большинства людей суть этих открытий выглядит бессмысленной абракадаброй. Так зачем метать бисер?

Я молчал и лишь прихлебывал успевший остыть чай. Зухель сочувственно оглядел мою ошарашенную физиономию и поинтересовался:

– Вы ведь, по-моему, не только журналист, Дмитрий Алексеевич? Мне показалось, что вы занимались или занимаетесь какими-то восточными практиками?

Я поперхнулся.

– Как вы догадались?!

– Вы двигаетесь не как европеец. Вернее, не совсем как представитель белой расы.

– А что, есть межрасовые отличия в том, как человек двигается?

– Безусловно! Ведь анатомия и физиология у представителей различных рас схожа, но не идентична.

– Ну да, конечно, я в курсе. Есть преимущественное распределение по группам крови, по активности некоторых ферментных систем, по суточным биоритмам гормональной системы…

– Да-да, это все есть в учебниках, – нетерпеливо взмахнул руками Зухель. – Но если вы спросите специалиста-антрополога, он вам назовет еще около сотни серьезных различий, начиная со строения скелета. А ведь именно скелет и, соответственно, скелетная мускулатура во многом и обуславливают механику нашего движения.

– Теперь дошло, – кивнул я с облегчением, потому что за последние десять минут раз двадцать успел почувствовать себя папуасом в компьютерном центре. – Занятия восточными единоборствами, гимнастиками изменяют биомеханику тела.

– Верно. Но мы отвлеклись. Я, собственно, хотел сказать о другом – что вы психологически тоже более подготовлены к… э-э, восприятию необычного, чем рядовой европеец.

– Конечно. Я же занимаюсь медитацией, а мое мировоззрение на сегодняшний день, пожалуй, больше метафизическое, чем научное.

– Вот и прекрасно! – Зухель радостно потер руки. – Тогда вас не удивит, если я скажу, что мы здесь занимаемся отработкой методологии активации врожденных экстрасенсорных способностей человека.

– Надо же! – вспомнил я. – А ведь примерно об этом же неделю назад я беседовал с одним очень неординарным человеком, экстрасенсом, можно сказать, магом. Он тогда мне тоже сразу сказал: и что существуют некие группы ученых, изучающих паранормальные способности людей, и что дети – суть потенциальные паранормы, только спящие!..

– Ну, вот видите, – развел руками профессор, – идеи, так сказать, витают в воздухе.

– К сожалению, – добавил я.

– Почему?

– Потому что у всего в этом мире две стороны: темная и светлая. Вы в данном случае разрабатываете светлую сторону, изучаете ребятишек, чтобы понять, как вернуть человеку утраченные способности и тем самым расширить его возможности для познания мира. А ваши коллеги из Группы перспективных исследований имеют отнюдь не столь благородные цели…

– А, ну да, конечно. Я в курсе этого печального противостояния. Отчасти я сам в нем повинен, – грустно кивнул Зухель. – Но сейчас мне бы хотелось в завершение нашей интересной беседы предложить вам на себе опробовать нашу методику активации врожденных способностей человека.

– Но разве такое возможно проделать со взрослым? – удивился я.

– И да, и нет. По большому счету, взрослого индивидуума превратить в эспера можно, но… скорее всего он через какое-то время или сойдет с ума, или погибнет, потому что глобальную нейрофизиологическую перестройку, которая неизбежно следует за активацией генетической памяти, организм не в состоянии выдержать. Шанс – один на миллион. Но я вам предлагаю не оригинальный способ самоубийства, а лишь легкую кратковременную иллюзию волшебного могущества. Просто, чтобы ощутить, каково это – быть настоящим паранормом.

– Интересно! – Я почувствовал прилив адреналина. От таких предложений отказываются только дураки. – Я согласен, профессор!

– Тогда прошу, – Зухель поднялся и жестом показал на установку с трубой посреди лаборатории.

Меня раздели до пояса, уложили на необычную кушетку, которая, словно живая, тут же оплела меня паутиной каких-то датчиков и антенн, и я плавно въехал в трубу аппарата. Спустя несколько секунд я вдруг почувствовал укол в шею и непроизвольно ойкнул.

– Спокойно, Дмитрий Алексеевич, – донесся до меня голос профессора, – я ввел вам адаптоген. Сейчас у вас появится легкое головокружение, а затем – чувство полета…

Действительно, тут же закружилась голова и меня закачало, будто при спуске с парашютом. Я закрыл глаза, стало легче.

– Обратный отсчет, – раздался, казалось, в далекой вышине тенорок Зухеля. – Десять, девять, восемь, семь…

В голове вдруг вспыхнул праздничный фейерверк, калейдоскоп красок, танец света.

– Внимание! Дмитрий Алексеевич, откройте глаза!