Проект Re: Начало - Заваленный дарами инвалид

— Ты, видимо, не совсем правильно понял, как обстоят дела, — начала она, будто пытаясь посмотреть своими красными глазами в саму мою душу. — Ты помнишь, что я вчера сказала? — задала она риторический вопрос. — Ты — мой. И не надо думать, что если я к тебе хорошо отношусь, то тебе всё дозволено. На данный момент, ты всего лишь мой школьный слуга-простолюдин, и у тебя есть всего лишь два выхода: оправдать мои ожидания и сделать меня своей, или на всю жизнь так и остаться моим слугой, только уже настоящим — не таким, как сейчас, когда я рассматриваю тебя почти как равного себе. Ты понял?

Я кивнул, и её хватка ослабла, но не пропала полностью.

— Вот и хорошо, — с улыбкой проговорила она, — а это — компенсация, — сказав это, она поцеловала меня. В щечку.

Но всё равно это приятно. Хоть и не стоит «таких» жертв.

— Не считая родни, ты — первый, — с привычной хитрой улыбкой сказала она, всё же отпустив меня.

Я потёр шею, которая немного болела, но… ничего более.

— Ты у меня тоже, — сказал я чистую правду.

Только у меня даже родни не было.

— О-о-о, как мило… — приложив руку к щеке изобразила она умиление.

Как же она быстро меняется в поведении…

— Кстати, эти тесты — и есть причина, по которой ты обратила на меня внимание и сделала своим слугой? — заинтересовался я.

— Хочешь узнать, где ты ещё мог проколоться? — уже начав идти, задала она встречный вопрос.

— Можно и так сказать.

— Ну… — она приложила пальцы к подбородку, словно вспоминая что-то, хотя это было вчера, — тесты стали первопричиной причиной. Если же рассматривать всю логическую цепочку, то выйдет примерно так: сначала я узнала, что ты единственный, кто смог ответить на многие вопросы; заинтересовавшись этим, я достала все твои тесты, то есть: обычные, физические и тест по EMF; и я сразу же заметила, что ты выделился не только своими «странными» ответами в обычных тестах, но и в тесте по EMF — в нём ты набрал минимальный балл за всю историю школы. Это меня удивило почти так же сильно, как и твои обычные тесты, ведь обычной нормой у простолюдинов к такому возрасту считается — десять-пятнадцать баллов, а ты будто только вчера получил эту способность. Но тут я почти сразу подумала, что ты специально, как и в случае с обычными тестами, занизил свою оценку. Но, как позже выяснилось из двух твоих драк, скорее всего, это твой действительный балл, так как ты в обоих драках даже не подумал использовать свой EMF, хотя обычно, когда пользователь EMF проигрывает или близок к проигрышу — он инстинктивно применяет свой EMF, но в обоих случаях ты даже не подал виду, что рассчитываешь на него. Но не суть, мы же сейчас не об этом, а о том, почему я заинтересовалась тобой. В общем, как я и сказала ранее, первопричина — это твои тесты, но позже, когда я уже была в классе, меня так же привлекло, что ты выглядел… совершенно бесстрастным и даже каким-то ленивым, будто сейчас заснёшь. Я даже в один момент подумала, что ошиблась с лицом и это не ты, но, как оказалось, я не ошиблась. При всём своём безразличном и ленивом виде ты внимательно следил за каждым проявляющим активность одноклассником, а после и вовсе использовал «приложение», не упуская ни одного хоть как-то выделяющегося ученика. А позже я с первых твоих слов поняла, что ещё с одним твоим параметром в приложении что-то не так. Догадываешься с каким?

— Социальные навыки?

— Верно. А ты прекрасно знаешь, что у нас по нему не было никого теста. Тогда, как объяснить, откуда школа могла взять оценки для каждого ученика?

— Запросить примерные характеристики ученика из прошлой его школы?

— И снова верно! Школа делает запросы во все бывшие школы учеников, а там, в свою очередь, учителя, которые преподавали у тебя, дают твою характеристику, исходя из которой школа и делает примерную оценку твоих социальных навыков. Тогда невольно возникает вопрос: почему у тебя оценка в «социальных навыках» семьдесят пять? Лично я, будь на месте учителей, не дала бы тебе и десяти — уж слишком ты плох в общении. Даже сейчас, общаясь с такой милашкой, ты отвечаешь крайне лаконично. Иначе говоря, «социальные навыки» — явно не твой конёк. Тогда почему учителя, дающие такую характеристику, соврали? Уж кому, как не им знать, что за такое «вранье», влияющие на оценку учеников в элитной токийской школе — можно получить массу проблем? Будем честны, какие бы хорошие отношение у тебя с ними не были — они бы не стали врать ради тебя, впоследствии подставляя себя. Тогда, получается, это вовсе и не вранье, и, на самом деле, это ты так сильно изменился всего лишь за неделю? Не расскажешь, как такое возможно? — с хищной улыбкой закончила она.

Мне даже кажется, словно у неё торчат невероятно острые клычки, которые так и намереваются разорвать плоть своей жертвы.

Она опасна.

Очень опасна.

И опасна не потому что сильная, а потому что умная, внимательная и догадливая. Нужно от неё избавиться, либо…

— Дай мне три месяца, — сказал я, не сбавляя темпа.

— Три месяца? — она это совершенно не ожидала и даже её хищный оскал временно сошёл на нет, заменившись на милую растерянность.