Проект Re: Начало - Заваленный дарами инвалид

Социальные навыки: B+ (75)

Владение EMF: Е- (2)

Общая оценка: C (54)

Кстати говоря, забыл рассказать об одной особенности, не обладая которой, какое бы количество баллов ты не набрал — ты всё равно не сможешь учиться в этой школе.

EMF — Electro Magic Fields.

Иначе говоря, электро-магические поля. Обладатели такого поля могут силой мысли влиять на окружающую материю.

Учёные выяснили, что, отчасти, эта сила подсознательно вырабатывается и контролируется мозгом носителя. Отсюда в аббревиатуру и пошло «электро», потому что мозг таких людей вырабатывает особенные электрические волны.

Но даже тщательно изучая эти волны, учёные не могут объяснить полностью, как работают эти «поля». Поэтому в аббревиатуру так же было включено «магические», потому что, до сих пор, эти поля нельзя объяснить никак иначе, кроме как словом «магия».

Ну а «поля» в аббревиатуре, из-за того, что, на самом деле, вокруг абсолютно каждого человека есть такие поля. Просто не все люди умеют подсознательно их контролировать и вырабатывать особые волны. Отсюда и неумение пользоваться EMF.

Из интересного: также доказано, что чем больше родственников владели и пользовались EMF — тем больше шанс, что дети унаследуют способность использовать EMF, и, в случае, если дети унаследуют эту способность — они изначально будут лучше ей пользоваться. Иначе говоря, EMF — это генетически передающихся фактор, который усиливается, если предыдущий носитель часто им пользовался.

Но бывает и такое, что даже дети, чьи родственники не владели EMF, почему-то способны им пользоваться. Учёные же насчёт этого вопроса не дают никаких пояснений и чётких ответов, скидывая всё на «магию». Примерный шанс того, что ребёнок, не имеющий родственников, владеющих EMF, сможет им пользоваться, где-то, около, двух-пяти процентов.

На деле же, эти цифры куда меньше, ведь многие обычные люди даже не догадываться, что они способны управлять EMF. Поэтому относить их к владеющим EMF и учитывать в выше сказанной статистике — некорректно.

Как вы могли уже понять, исходя из всего вышеперечисленного, я так же владею EMF, пускай и на очень посредственном уровне. К какому из двух вышеназванных случаю отношусь я?

Правильный ответ: ни к одному из них. Есть ещё один способ стать обладателем EMF — нужно вколоть себе труднодоступную и невероятно редкую ампулу, такие ампулы относят к «артефактам древних»

В нынешнее время доказано существование расы, которая жила на этой планете ещё до первых людей. Куда делась и почему исчезла эта раса — неизвестно. Но пускай эта раса и исчезла, она оставила после себя очень многое: строения, технологии и их язык. И ничего из названного, до сих пор, толком не изучено, сколько бы сил не прикладывало человечество.

Хотя, пускай, многое и не изучено, но так же есть вещи древних, которые нашли своё применение — их называют «артефактами древних». Под артефактами подразумевается сразу огромное количество вещей, например: металлы, которые в разы эффективнее, чем те, которые используют люди; оружие, будь то непонятно, как работающее, лазерное оружие; ну, или, как в моём случае, — инжекторы, при использование которых, владелец приобретает, нужные для управления EMF, особые волны мозга.

Как вы наверняка понимаете, артефакты древних представляют исключительную ценность не сопоставимую обычным деньгам. В следствии этого, появляется вопрос: как я, будучи обычным простолюдином, получил что-то столь невероятно редкое?

Ответ одновременно прост и сложен: я не обычный простолюдин.

Если быть точным, я не могу им быть, потому что я не из этого мира. В этом мире я нахожусь всего лишь неделю. А попал я в тело, в котором я сейчас нахожусь, когда умер в своём родном мире. Умер же я в следствии ставящихся на мне опытов.

Понимаю, немного сумбурно и запутанно, мне самому всё ещё трудно это осознавать, но при этом… чувство свободы прекрасно?..

* * *

Система вычисления оценки

Глава 2

— У кого-то есть какие-то вопросы? — вернул меня из мыслей раздавшийся голос учителя.

Никто не поднял руку.

— В таком случае, на этом всё. Буду ждать вас на церемонии, — закончил он, и направился к выходу из класса.

Стоило учителю покинуть класс, я начал раздумывать, что делать дальше, а на место учителя вышли трое парней. До этого я видел, как они втроём общались между собой.

— Ребята, прошу всех не расходится, — начал один из этих трёх парней, что стоял чуть впереди остальных двух, — впереди три года обучения, и чтобы избежать в будущем разногласий касательно этой темы, предлагаю решить её прямо сейчас.

У этого парня были хорошо уложенные темные волосы, и примерно такого же темного цвета глаза. Ростом он где-то метр семьдесят с лишним, а телосложение у него худощавое. На лице же у него сейчас была добрая и заботливая улыбка.

— А-а… о какой теме собственно речь? — спросила незнакомая мне девушка, сидящая почти в начале класса.