Профессия — психолог

Мышление как процесс обобщенного и опосредованного отражения (познания) действительности.

Мышление как процесс решения задач. Проблемная ситуация и задача. Виды мыслительных операций: анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Классификация видов мышления. Наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. Творческое и репродуктивное мышление. Теоретическое и практическое мышление.

Мышление и речь. Виды и функции речи.

Тема 10. ВООБРАЖЕНИЕ

Природа и своеобразие воображения как познавательного процесса. Воображение и чувственное познание. Воображение и мышление.

Условия актуализации воображения. Механизмы создания образа воображения.

Виды воображения. Активное и пассивное воображение. Творческое и воссоздающее воображение. Непроизвольное и произвольное воображение.

Роль воображения в деятельности человека.

Тема 11. ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА

Эмоции и чувства как форма отражения действительности.

Классификация эмоций. Чувственный тон. Эмоциональные состояния как конкретные проявления чувств. Стенические и астенические эмоции. Настроения и условия, их вызывающие. Психологическая характеристика аффектов. Психофизиологическая характеристика стресса. Психологическая характеристика фрустрации.

Историческая обусловленность человеческих чувств. Свойства чувств. Высшие чувства, их виды (моральные, интеллектуальные и эстетические).

Тема 12. ВОЛЯ И ВОЛЕВЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Понятие о воле. Важнейшие особенности волевой деятельности.

Психологическая характеристика волевого действия. Структура волевого действия. Мотивация волевого действия и состояние «борьбы мотивов». Принятие решения и его психологическая характеристика. Исполнение принятого решения. Волевое усилие. Контроль и регуляция поведения.

Волевые качества как конкретные проявления воли. Условия развития волевых качеств.

Тема 13. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР

Понятие о темпераменте как о динамической стороне поведения. Свойства нервной системы как физиологическая основа темперамента. Свойства темперамента. Типология темпераментов, их психологическая характеристика. Роль темперамента в деятельности человека.

Понятие о характере как о совокупности устойчивых индивидуальных особенностей личности. Отношения как основа черт характера. Понятие об акцентуации черт характера.

Отличие темперамента от характера. «Маскировка» темперамента возрастом, характером, мотивами.

Тема 14. СПОСОБНОСТИ

Понятие о способностях. Соотношение между задатками и способностями. Виды способностей. Общие и специальные способности. Понятия одаренности и таланта.

Факторы, способствующие развитию способностей, вопросы диагностики способностей.

Тема 15. ЛИЧНОСТЬ В ОБЩЕСТВЕ, ГРУППЕ

Понятие о группе в психологии. Большие и малые группы. Реальные и условные группы. Классификация малых групп. Семья как малая группа. Специфические особенности и функции семьи. Совместимость людей в семье.

Формальные и неформальные группы. Референтные группы и группы членства

Понятие уровня социально-психологического развития группы. Диффузные группы. Группы-ассоциации. Группы-корпорации. Группы высшего уровня социальной зрелости.

Лидерство и руководство в малых группах. Психологическая совместимость членов группы.

Тема 16. ОБЩЕНИЕ И МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Понятие общения. Роль общения в жизни людей. Виды общения: деловое, ролевое, личностно-ориентированное. Вербальные и невербальные средства общения.

Межличностные отношения и общение. Общение как обмен информацией. Общение как взаимодействие. Восприятие и понимание людьми друг друга в общении.

ЛИТЕРАТУРА

Биология. Человек: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учеб, заведений / Под ред. А. С. Батуева. М.: Просвещение, 1994.

Ермаков П. Н., Щербатых Ю. В.Биология в вопросах и ответах. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 1993.

Коломинский Я. Л.Человек. Психология. Книга для учащихся старших классов. М.: Просвещение, 1996.

Климов Е. А.Психология. Учебник для школы. М.: Юнити, 1997.

Немов Р. С.Психология. Пособие для учащихся 10—11-х классов. М.: Просвещение, 1995.

Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В. В. Мироненко. М.: Просвещение, 1990.

Психологический словарь / Под ред. Р. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд. М.: Педагогика-Пресс, 1996.

Ротенберг В. С., Бондаренко С. М.Мозг. Обучение. Здоровье // Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1989.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Социальная психология / Под ред. А. В Петровского. М.: 1987.

Немов Р. С.Психология. Кн. 1. М.: Просвещение, 1995.

Петровский А. В.Введение в психологию. М.: Просвещение, 1995.

Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. М.: 1987.

Гамезо М. В., Домашенко И. А.Атлас по психологии. М.: Просвещение, 1986.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Таблица 2

Таблица 4

Таблица 5