Профессия «тьютор»

Т. М. Ковалева, Е. И. Кобыща, С. Ю. Попова (Смолик), А. А. Теров, М. Ю. Чередилина Профессия «тьютор»

ДОБАВЬТЕ В ВАШЕ РАСПИСАНИЕ

23-27 сентября 2013 г. – неделя бесплатных консультаций Международной тьюторской школы (проводится на сайте Worldtutors)

01–28 октября 2013 г. – бесплатный Онлайн-фестиваль тьюторских практик, технологий и исследований

29–30 октября 2013 г. – площадка «Дистанционное обучение родителей и педагогов» в рамках VI Международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве», Москва

Ноябрь 2013 г. – международная поездка (Израиль)

Ноябрь-декабрь 2013 г. – дистанционное обучение авторов образовательных проектов

27–31 января 2014 г. – неделя бесплатных консультаций Международной тьюторской школы (проводится на сайте Worldtutors)

Февраль-март 2014 г. – дистанционное обучение авторов образовательных проектов

01–30 апреля 2014 г. – II Международная онлайн-конференция для родителей и педагогов «Высший балл!»

Май 2014 г. – международная поездка (США).

Информацию об этих предложениях и событиях смотрите, пожалуйста, на сайте worldtutors.ru

Контактный адрес: maria.cheredilina@worldtutors.ru

Мария Юрьевна Чередилина

ПРОЧТИТЕ ВМЕСТЕ С ЭТОЙ КНИГОЙ

Вадим Маркович Розин

ФИЛОСОФИЯ СУБЪЕКТИВНОСТИ

Коллективная монография

ШКОЛА НА ПУТИ К ОТКРЫТОМУ ОБРАЗОВАНИЮ: ОПЫТ ПЕДАГОГА В ОСВОЕНИИ ТЬЮТОРСКОЙ ПОЗИЦИИ

Екатерина Александровна Александрова, Екатерина Александровна Андреева

МОДЕРНИЗАЦИЯ КЛАССИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ТЬЮТОРСТВА В РОССИИ, СТРАНАХ ЕВРОПЕЙСКОГО СОЮЗА И БЛИЖНЕГО ВОСТОКА

Московский педагогический государственный университет Межрегиональня тьюторская ассоциация

Подготовка издания осуществлена при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) на средства по проекту 11-46-93035к.

Научный руководитель издания и проекта РГНФ № 11-46-93035к: доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики ФГБОУ «Московский педагогический государственный университет», руководитель магистерской программы «Тьюторство в сфере образования» МПГУ; заведующая кафедрой тьюторского сопровождения образовательной деятельности Московского института открытого образования (МИОО), ведущий научный сотрудник ИТИП РАО, директор Центра тьюторства АПКиППРО, Президент Межрегиональной Тьюторской ассоциации Ковалева Татьяна Михайловна.

Ответственный редактор: кандидат психологических наук, доцент, федеральный эксперт Аналитического центра при Правительстве РФ Попова (Смолик) Светлана Юрьевна.

Предисловие

Эта книга для тех, кто осваивает старинную и, вместе с тем, новую профессию – тьютор. Она ориентирована на то, чтобы помочь читателю осмыслить сущность тьюторской деятельности, разобраться в ее специфике, понять основные принципы тьюторского сопровождения личности.

Новое время требует новых профессий и специальностей, которые обслуживают новые потребности современного человека. Профессия «тьютор», хотя история его возникновения относится к средневековью, как никогда востребована именно сегодня. Это связано с непрерывным образованием личности, с поиском новых обучающих технологий, новых образовательных центров, и, в конечном итоге, с потребностью в самореализации и профессиональном становлении.

Современный мир характеризуется ростом индивидуального самосознания. Для личности актуальным становится поиск своего пути в профессии, обретение авторского стиля деятельности, права на индивидуальную траекторию развития.

Практика показывает, что какой бы самостоятельностью не обладал человек, возникают ситуации, в которых личность нуждается в сопровождении со стороны определенного специалиста: сопровождение выбора профессии, сопровождение принятия решения, выбора цели, сопровождение в трудных жизненных ситуациях и пр. Сопровождать – значит следовать рядом, вместе с кем-либо в качестве спутника или провожатого.

Многие исследователи отмечают, что сопровождение предусматривает поддержку естественно развивающихся реакций, процессов и состояний личности. Более того, успешно организованное социально-психологическое сопровождение открывает перспективы личностного роста, помогает человеку войти в ту «зону развития», которая ему пока еще недоступна (Мухина В. С., Горянина В. А.).