Нужно, чтобы у него выработалось серьезное отношение к сексу как к одной из естественных сторон жизни. Не допускается воспитываемое обществом представление о сексе как о чем-то грязном, постыдном и смешном. Возможно, следует завести с ребенком разговор об эстетической красоте обнаженного тела, показать произведения живописи на эту тему.
Во время полового созревания объясняются основные принципы взаимоотношений между партнерами, физиология человека, а также – что и как делать при контакте и чего не стоит делать, и почему. Лучше, если данные уроки даст лицо противоположного пола в семье. Например, допустимо, если мать примет душ с сыном, где объяснит ему физиологию половых органов, научит сына мастурбировать и тем самым снимать подростковое сексуальное напряжение. Так же точно может поступить и отец с дочерью. Однако в данном следует остерегаться возникновения Эдипова комплекса.
Наиболее благоприятный вариант, если у подростка с ранних этапов полового созревания будет партнер-сверстник (а лучше – несколько партнеров), выросший в такой же свободной атмосфере, что и он. Причем под словом "партнер" необязательно понимается лицо противоположного пола. Не определившись в своей сексуальной ориентации, подросток вправе пробовать различные варианты половых отношений. Ни в коим образе не препятствовать и не осуждать сексуальные эксперименты подростка. Дальнейшее развитие будет направлено на адекватный выбор партнеров среди людей. Не стоит воспитывать зацикленность на единственном партнере, но твердо бороться с комплексом ревности, если таковой возникает.
Сказать, что все вышеописанное трудно осуществить на практике – значит, ничего не сказать. Это поистине Дьявольски трудно – посвятить значительную часть своей жизни тому, чтобы в этом мире появилась еще одна действительно независимая личность. Но кто сказал, что будет легко? И тем не менее, результат стоит затраченных усилий.
Опыт показывает, что дети, выросшие в свободной интеллектуальной атмосфере, способны пойти гораздо дальше своих родителей: не только в интеллектуальном развитии, но прежде всего – в отходе от людского, освобождении от предрассудков и комплексов, которые сдерживают развитие левопутистов в первом поколении. Если тем, кого в детстве
Испытания на нашем пути
Путь сатаниста – не ровное асфальтовое шоссе. Мы сами выбираем – куда и как нам идти, к чему стремиться. Мы идем непроторенными тропами. И только наш разум все время стоит на страже, оберегая нас от опасностей, везде подстерегающих на пути.
И вот путь сатаниста выводит его к цели, к которой он стремился – и что он видит?
Что дальше – новый путь, к новой вершине. Что у цели, которой он достиг, есть и обратная сторона – цель становится испытанием, показывающим – способен ли он двинуться дальше.
1. Испытание Страхом.
Это не просто страх, который испытывают обычные обыватели. Это настоящий Страх, который является к тому, кто уверен, что ничего уже не боится. Обычно это страх перед неизвестностью, которая является сатанисту в неожиданном и совсем не дружественном обличии. Начинающий маг может испугаться духа, которого он вызвал; экспериментирующий с измененными состояниями сознания может испугаться смерти; наконец, есть еще один страх, который кажется незначительным, но может продолжаться годами – страх идти в одиночку по неизведанному пути, где некому не только помочь или посоветовать что-то, но даже сказать слово на понятном языке.Христиане любят приводить примеры, как те, кто называл себя сатанистами, пришли к ним в церковь и отреклись от своего прежнего пути. Это и есть те, кто не прошел испытание страхом. Они испугались в самом начале своего пути, испугались первого взгляда Неизвестности. А Сатане не нужны трусы.
2. Испытание Знанием.
И вот, Страх преодолен, сатанист идет дальше по своему пути. Что он видит?Окружающий мир становится более знакомым, Неизвестность перестает быть Неизвестностью. Он, кажется, знает законы этого мира, знает, чего ожидать за поворотом. И в этом заключается следующее испытание. Сатана дает нам Знание не только для того, чтобы мы воспользовались им, но и чтобы поняли относительность любого Знания. И тот, кому приоткрылось Знание, может по-разному им воспользоваться. Может искать новое Знание, может получать выгоды для себя, может учить других. Но главное – понимать, что с обретением Знания Неизвестность не умирает, она еще не раз покажет владеющему Знанием свой призрачный лик.