Проклятие Бога Хаоса (СИ)

— Алан Уолфорд, стань моим женихом! — внезапно попросила девушка.

— Чего? — опешил Алан, которого охватило недоумение и смущение.

4

Вечером Алан и Стелла сидели в комнате паренька, который до сих пор не пришел в себя от недавнего предложения. Впервые ему предлагали стать женихом, так что Алан даже не знал, как ответить красавице.

— Скажи, почему ты предлагаешь мне женитьбу? — поинтересовался Алан, — Мы ведь, даже не знакомы толком… А жениться нужно по любви…

— Я влюбилась в тебя с первого взгляда. — тут же ответила девушка, тон которой был довольно монотонным, из-за чего Алан не мог понять что у неё на уме, — А терять время я не хотела, так что пришла к тебе сразу после занятий.

— Понятно… — с явным недоверием ответил юноша, — Но ведь, я… — он посмотрел на девушку, сделав небольшую паузу. Посмотрев в её печальные глаза, Алан продолжил: — Прости, но я не люблю тебя и не хочу отношений с тобой. Если хочешь, то мы можем быть друзьями. — предложил он.

— Хорошо, тогда ты станешь моим другом. — кивнула девушка.

— Прости, если обидел тебя…

— Нет, всё в порядке, так что не переживай. — слегка улыбнулась девушка, — Ладно, мне пора, так что встретимся завтра.

После того, как Алан закрыл дверь за девушкой, то вновь рухнул на кровать, тяжело вздохнув. Ему казалось странным предложение Стеллы, да и тот факт, что она так просто сдалась, получив отрицательный ответ. В итоге, он решил, что девушка просто пыталась подшутить над ним.

Вернувшись в свою комнату, Стелла слегка удивилась, заметив своего старшего брата.

— Давно ждёшь меня? — поинтересовалась девушка.

— Ответь, где ты была? — поинтересовался в ответ Зейн.

— Это не имеет значения, брат. К тому же, отвечать вопросом на вопрос — не прилично. — заметила Стелла, — Зачем пришёл?

— Да так, хотел предупредить тебя: не смей приближаться к другим парням! — заявил Зейн, — Если я замечу, что ты пытаешься сблизиться с кем-то, то у тебя начнутся проблемы.

— Я услышала тебя, братец. — спокойно кивнула Стелла.

— Вот и хорошо. — довольно улыбнулся Зейн, — Кстати, постарайся больше не выделяться своей огромной силой. — с толикой заботы попросил парень, направившись к двери, — Ладно, отдохни. Завтра будет трудный денёк.

— Да, братец. — кивнула Стелла, наблюдая, как Зейн покидает её комнату.

Глава 7

1

На следущий день у новоиспечённых студентов начались занятия. Первым занятием по расписанию была «Практика магии». Этот предмет вела привлекательная девушка с длинными белыми волосами и кроваво-красными глазами. Она носила красное платье, а в её прекрасных волосах можно было заметить красный цветок. Первое, чему она решила научить первокурсников было заклинание Базовой Магии, «Чувство Маны». Это базовое заклинание, которым должен был обладать любой маг. Для того, чтобы отработать это заклинание, учитель поставила за перегородкой три хрустальных сферы, одна из которых была наполнена маной. Не имея возможности подсмотреть, студенты должны были почувствовать, где находится сфера с маной.

— Учитель Анна, может вы дадите какую-нибудь подсказку? — попросила девушка с пепельными волосами.

— Чтобы использовать магию, вы, сначала, ощущаете ману в своём теле, а затем направляете её. — объяснила преподавательница, — Сейчас, вы должны ощутить не только свою ману, но и ману окружающих, в частности той сферы.

— Не понимаю, как у них это получилось? — вздохнул один из студентов, посмотрев на своих товарищей, которые с лёгкостью нашим сферу и сидели в стороне, наблюдая за остальными.

— Не понимаю, что в этом сложного? — поинтересовался Алан, которому с необычайной лёгкостью удалось найти сферу, — Просто находишь сферу, в которой есть мана и всё!

— Ты так говоришь, только потому, что у тебя есть Эфирион. — заметила Фиора, — Не будь его, ты был бы с ними…

— Да нет! — легкомысленно отмахнулся Алан, не поверив сестре, — А ведь, ты сама прошла это испытание с лёгкостью, только потому, что твой Альфеонит видит ману!

— К сожалею, Альфеонит не видит ману через препятствия. — пожала плечами Фиора.

Вскоре, когда все студенты сумели справиться с базовым упражнением и освоить заклинание, учитель Анна начала объяснять условия следующего упражнения, которое было направлено на улучшение контроля собственной маны. Раздав студентам какой-то голубой порошок, Анна сообщила им, что они должны влить в него свою ману, после чего контролируя форму этого порошка, они должны придать ему любую форму, в зависимости от своего воображения.

Услышав про воображение, студенты принялись за новое задание с энтузиазмом, однако это оказалось сложнее, чем они это себе представляли. Некоторые не могли даже влить свою ману в порошок, в то время, как другие безнадёжно пытались придать порошку нужную им форму.