Читаем Просите – и получите полностью

Известно ли вам, что первоначально Уолт Дисней был журналистом? И только потом он сделал карьеру в кино и создал множество незабываемых образов, таких как Микки Маус, Дональд Дак и Дамбо, подарил детям всего мира Диснейленд. И знаете ли вы, что босс уволил его за недостаток воображения?

Если уж у Уолта Диснея не хватало воображения, то как же тогда обстояло дело с воображением у его босса?

Как только Дисней дал своему воображению полную волю и перестал беспокоиться о деньгах, с ним начали происходить поразительные вещи. По этому поводу он сказал: «Если бы я слушал своих банкиров, то никогда бы ни в чем не преуспел».

<p>Третье состояние ума: непосредственность четырехлетнего ребенка</p>

Если бы я спросил вас, кто живет весело и беззаботно, вы бы ответили, что это дети. И особенно маленькие дети.

Кому из вас доводилось держать на руках детей, тот наверняка знает, какие волны неописуемой радости от них исходят. Нам передается ощущение невинности, не омраченной сомнениями, тревогами, стрессом и чувством вины.

Поскольку у них нет прошлого, их не отягощают воспоминания. Они живут только настоящим.

Если вы действительно хотите добиться волшебной жизни, вернитесь назад и отыщите себя в том состоянии умственного развития, которое было у вас в четыре года. Оживите ту непосредственность, радость жизни и не беспокойтесь о том, что могут подумать соседи.

Иисус сказал: «Пустите детей и не препятствуйте им приходить ко Мне, ибо их есть Царство Небесное». Обратите внимание, что Он сказал «есть», а не «будет». Царство Небесное существует прямо здесь, на земле. Но, чтобы войти в него, вы должны уподобиться детям или, говоря точнее, думать как дети.

Знаете ли вы четырехлетних детей, которые откладывают деньги на завтра, перечисляют средства в пенсионный фонд или на инвестиционный счет?

Ваша маленькая дочурка хоть раз говорила вам: «Знаешь, папочка, мне так плохо. Я чувствую себя виноватой, потому что пролила молоко вчера в ресторане. Наверное, я больше никогда не смогу быть такой же веселой, как раньше. Думаю, мне стоит обратиться к психотерапевту».

Вы хоть раз видели, чтобы ваш маленький сынишка заполнял электронный органайзер или просматривал список заданий на день?

Сомневаюсь. Жизнь детей протекает совершенно спонтанно, в настоящем времени. Глупые концепции прошлого и будущего для них ничего не значат, пока мы, умные взрослые, не вдолбим их в детские головы.

Как мы это сделаем? Очень просто:

– Иди спать, завтра тебе в школу.

– Но, папа, я не хочу спать.

– Все равно, марш в койку!

– Но почему?

– Так лучше для тебя, вот и все.

Вот и все! Мы приучаем их спать больше, чем нужно в их возрасте. А когда они вырастут, когда им исполнится 30, 40 или 50, на сон будет оставаться все меньше и меньше времени. И это будет разумно.

Что, по-вашему, думает ребенок, когда мы приказываем ему слушать нас, а не свой организм?

Вместо того чтобы жить в реальном мире, ребенок начинает жить в мире выдуманных правил. Он учится тратить утренние часы на сожаление о прошлом и планирование будущего. Он знакомится с такими понятиями, как «вчера» и «завтра».

К счастью, дети все же сохраняют непосредственность восприятия. Например, недавно моя маленькая дочушка с совершенно невинным видом спросила: «Папочка, почему спать должна идти я, если больше всех устала мама?»

Ну… просто потому, что так надо.

Кто кого должен учить?

Вот еще несколько вопросов, которые мне хотелось бы вам задать.

Как вы считаете, эволюция толкает нас вперед или тянет назад? Слышу дружное: «Вперед!» Прекрасно. Отлично. В таком случае кому, на ваш взгляд, следует быть учителями, а кому учениками?

Ведь если эволюция толкает нас вперед, тогда уровень нашего развития должен быть выше, чем у наших родителей, а у наших детей выше, чем у нас.

Вот сейчас самое время продемонстрировать логику и рационализм: наши дети должны учить нас, а не наоборот! Вот почему я считаю своих детей моими самыми любимыми учителями и замечательными наставниками.

Сумасшествие передается по наследству: мы наследуем его от наших детей.

Чему учат меня мои дети? Отстраняться от проблем, освобождать мой ум от застарелых комплексов и концентрировать внимание на веселье и играх.

Недавно вечером я беседовал со своей терпеливой, неустрашимой супругой Джесси, снова и снова возвращаясь к теме слишком медленного продвижения проекта, над которым я работал. В другом углу комнаты, наблюдая за нами, сидела троица наших детей (девятилетний Чарли, пятилетний Тимми и восьмимесячная Джейми). Мы хмурились, а они покатывались со смеху. Тимми только что нашел способ рассмешить Джейми, бросая на пол маленькую игрушку, которая при ударе издавала звук, похожий на пукание.

Мы никак не могли найти выход из создавшейся ситуации, а их смех становился все громче. В конце концов я посмотрел на жену, хлопнул себя ладонью по лбу и воскликнул: «Вот видишь, дети, как всегда, показывают нам, что жить нужно только здесь и сейчас».

Перейти на страницу:

Похожие книги

А. С. Хомяков – мыслитель, поэт, публицист. Т. 2
А. С. Хомяков – мыслитель, поэт, публицист. Т. 2

Предлагаемое издание включает в себя материалы международной конференции, посвященной двухсотлетию одного из основателей славянофильства, выдающемуся русскому мыслителю, поэту, публицисту А. С. Хомякову и состоявшейся 14–17 апреля 2004 г. в Москве, в Литературном институте им. А. М. Горького. В двухтомнике публикуются доклады и статьи по вопросам богословия, философии, истории, социологии, славяноведения, эстетики, общественной мысли, литературы, поэзии исследователей из ведущих академических институтов и вузов России, а также из Украины, Латвии, Литвы, Сербии, Хорватии, Франции, Италии, Германии, Финляндии. Своеобразие личности и мировоззрения Хомякова, проблематика его деятельности и творчества рассматриваются в актуальном современном контексте.

Борис Николаевич Тарасов

Религия, религиозная литература