Простить или Отомстить

Если же фамилия мужчины кажется ей неподходящей, и женщина не может даже представить себя, носящей эту фамилию, значит, существует что-то в самом мужчине, чего она не может или не хочет принять.

Иногда причина такого непринятия кроется в том, что мужчине самому не нравится его фамилия и он сам чувствует себя с ней некомфортно. Если это так, то такая фамилия ослаблена и не может служить основой для продолжения рода данного мужчины, и женщина реагирует на это. Если же мужчина любит свою фамилию и носит ее с гордостью, а женщине она, тем не менее, не по душе, значит, причины неприязни нужно искать в ней самой.

Когда женщина дает детям свою фамилию, она фактически настаивает на принадлежности детей к ее роду, ее родителям и ей самой. Часто так поступают, когда хотят подчеркнуть превосходство своей родни по сравнению с родом мужчины, иными словами, когда женщина считает себя лучше мужчины и воспитывает детей в соответствии с этим представлением. Или когда отношения с мужчиной не сложились. Тогда, отказываясь от фамилии мужа, женщина стремится вычеркнуть его из жизни детей. В определенных ситуациях такое желание вполне объяснимо, однако, матерям следует помнить о том, какие последствия это может иметь для ребенка.

Для мальчика отказ от его отца обернется таким же отношением к нему самому: во взрослой жизни он неизбежно столкнется с тем, что женщина не принимает во внимание его мнение и действует, как хочет, вопреки его желаниям; придется приложить немало усилий, чтобы заработать авторитет и сделать свое мнение весомым. А девочкам, носящим материнскую фамилию, предстоит во многом повторить судьбу женщин этого рода. Несчастливые браки, неудачи в личной жизни, одиночество или нездоровье – все эти состояния, и так передаваемые по наследству, проиграются быстрее и ярче, усиленные действующей фамилией.

Школьные прозвища

Отношение ребенка к своему имени формируется в семье. Восприятие его окружающими – в школе или во дворе – является следствием этого отношения. Если ребенок стыдится себя, стесняется своего имени, он неосознанно провоцирует других смеяться над собой, дразнить и обзывать, отчего еще больше теряется и замыкается в себе. Если же ребенок чувствует себя уверенно, легко идет на контакт, отчетливо называет свое имя при знакомстве и поправляет, если его по ошибке назвали неверно, то никакие насмешки ему не страшны.

Возьмем примеры, рассказанные двумя нашими клиентками. Одна происходит из среднеазиатской семьи, у другой родители выходцы с Кавказа, обе учились в московских школах. Первая с самого начала стыдилась своего происхождения, ей было вечно неловко за свою необычную внешность, за непривычное для русского уха имя. Школьные годы были для нее сущей мукой, она все время задавалась вопросом – ну почему родители не назвали ее Леной или Наташей? В шестнадцать лет, получая паспорт, она изменила имя на русский лад, но это, конечно, не избавило ее от проблем. Чувство стыда за себя, формируемое годами, – проблема гораздо более глубокая, и одной только сменой имени ее не исправить.

Вторая школьница, наоборот, считалась самой яркой и привлекательной девочкой в классе. Ей самой очень нравилось ее необычное имя, которое выделялось на фоне одинаковых имен, равно как и ее яркая внешность, пышные волосы, черные глаза – одним словом, она считала себя красавицей. Пока остальные ребята проводили каникулы в пионерлагерях, она ездила на родину родителей и возвращалась оттуда с диковинными гостинцами и рассказами о необычных местах, в которых побывала. Она так красочно описывала горные речки, бескрайние луга и местные традиции, что одноклассники слушали ее, открыв рты, а горный аул, в котором она проводила лето, казался им чем-то вроде заграницы.

Как видим, обстоятельства у детей были одинаковые, а чувства прямо противоположные. Чувство задается в семье. Так, в первом примере мы выяснили, что тяжелые негативные чувства испытывала мама девочки. Переехав с мужем в Москву, она лишилась всех родственников и друзей и так и не смогла привыкнуть к нравам большого города. Одиночество на чужбине и тоска по родным местам – вот чувства, в которых она жила и которые перенимала с нее маленькая дочь. Именно так девочка себя и ощущала в школьные годы – одинокой, непохожей на других и никому не нужной.