Читаем Психохирургия – 3 и лечение с ее помощью самых тяжелых и опасных болезней души и тела полностью

Второй сюжет — она видит себя уже постарше — где-то 6–9 лет. И мама обвиняет ее в том, что она украла из ее кошелька деньги. Она вошла в эту ситуацию и объяснила матери, что она сама эти деньги истратила, но не помнит об этом (как это и было когда-то — мама думала, что деньги украла девочка. А потом, через некоторое время вспомнила, что сама их потратила. Но скандал уже произошел и моя пациентка получила травму). Мама не стала закатывать скандал и эта девочка из параллельной линии жизни пережила эту ситуацию без травмы.

В третьем сюжете она увидела себя в общежитии, в котором они жили с родителями и братом. Мама долго не приходит с работы. И они с братом боятся, что она никогда не придет, что она их бросила, она их не любит. Моя пациентка вошла в этот сюжет, успокоила их, сказала, что мама задерживается на работе и что она через час придет. Потом они вместе поиграли и дождались матери.

В следующем сюжете она увидела коридор в бараке. И там ей страшно, так как днем к ней приставал какой-то мужчина. Она переместилась на утро этого дня и предупредила, чтобы та не выходила в коридор.

Затем она увидела себя в садике в 4-х летнем возрасте. Во время дневного сна она описалась и боялась, что над ней все будут смеяться, а воспитатели ругаться.

Она переместилась по времени немножечко раньше, подошла к ней, разбудила, отвела в туалет пописать. А потом уложила ее опять спать.

В следующем сюжете ей 10 лет. Папа с друзьями на кухне пьянствует. Она что-то ему сказала. И отец разъярился и сказал, что она должна его называть на «Вы». Моя пациентка вошла в сюжет и предложила ей ничего не говорить отцу и пойти с ней погулять. Они пошли, поели мороженное и так далее. И когда гости разошлись и пришла мама, она эту девочку привела домой и уложила спать.

И последний сюжет — ей 7 лет и она хочет заниматься бальными танцами. Но мама ей говорит, что ты неуклюжая и у тебя ничего не получится. А когда ты улыбаешься, у тебя на щеках появляются ямочки и ты становишься некрасивой (это как надо не любить своего ребенка или же быть таким примитивным, чтобы (особенно) девочке такое говорить!) Моя пациентка вошла в сюжет, подошла к матери и предупредила ее, что дочке говорить такие вещи нельзя. И та сказала что-то другое.

На 4 сеансе я отправил ее в прошлое к уже измененным событиям и она из них выстроила новую линию жизни. Затем она сожгла все старые сюжеты в технике «Кино» и слилась со своим двойником из новой линии жизни. Затем вернулась в Машину времени и поплыла на ней в будущее — в 40-летний возраст. Поработав там, она поплыла еще дальше — в 50 лет. Там, у 50-летней, она попросила какой-либо предмет, который станет якорем, который притянет ее на эту линию вероятностного будущего. И вот как она сама описывает свое состояние в письме ко мне на следующий день.

«Добрый день, Александр Михайлович!

Хочу Вам описать вчерашний сеанс, т. к. он сильно отличался по остаточным ощущениям и сразу эмоции захватывали. Нужно было прийти в себя, что я на данный момент и сделала.

Когда я слилась со своим бессознательным с исправленным прошлым и отправилась в будущее, где мне 40 лет, я увидела женщину на шезлонге, задумчиво глядящую в море. Я стала задавать ей вопрос: «Как ты себя чувствуешь? Случилось ли что-то отрицательное в 35–37 лет?»

Но она продолжала задумчиво, не обращая на меня внимание, смотреть на море. Было очень солнечно и в воде отражались солнечные блики. И в данный момент меня охватила всепоглощающая паника и в мыслях пронеслось, неужели что-то случилось с ребенком, почему она такая задумчивая и мое тело заполнилось полностью тревогой, от чего стало настолько плохо, что я хотела Вам сказать прекратить сеанс и вывести меня из состояния гипноза.

Но я сделала над собой усилие и вернулась к женщине чтобы услышать, что же все-таки она скажет. С трудом выбралась из желтого дымового занавеса паники/тревоги и увидев её, поняла что она смотрит на меня и уже второй раз говорит: «Хорошо!» Далее, она смотрит позади меня и улыбается. Я поворачиваю голову и вижу, что к ней улыбаясь идут мужчина и ребенок лет 7–8. Я осознаю, что — это мой муж и сын. Паника постепенно уходит и я успокаиваюсь. (по дороге домой я пытаюсь понять, почему женщина была задумчивой и понимаю, что она просто созерцала мир в тот момент и ей по настоящему было комфортно).

Далее, когда я отправилась в будущее, где мне 50 лет, увидела женщину спокойную, уравновешенную. Она открыла ключом дверь, вошла в дом и попала в большой холл, сначала появилась картинка как она сидит на уютном диване с двумя детьми лет 6–7, далее картинка сменилась и я увидела взрослого сына лет 17–18 и девушку рядом с ним.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Достоевский
Достоевский

"Достоевский таков, какова Россия, со всей ее тьмой и светом. И он - самый большой вклад России в духовную жизнь всего мира". Это слова Н.Бердяева, но с ними согласны и другие исследователи творчества великого писателя, открывшего в душе человека такие бездны добра и зла, каких не могла представить себе вся предшествующая мировая литература. В великих произведениях Достоевского в полной мере отражается его судьба - таинственная смерть отца, годы бедности и духовных исканий, каторга и солдатчина за участие в революционном кружке, трудное восхождение к славе, сделавшей его - как при жизни, так и посмертно - объектом, как восторженных похвал, так и ожесточенных нападок. Подробности жизни писателя, вплоть до самых неизвестных и "неудобных", в полной мере отражены в его новой биографии, принадлежащей перу Людмилы Сараскиной - известного историка литературы, автора пятнадцати книг, посвященных Достоевскому и его современникам.

Альфред Адлер , Леонид Петрович Гроссман , Людмила Ивановна Сараскина , Юлий Исаевич Айхенвальд , Юрий Иванович Селезнёв , Юрий Михайлович Агеев

Биографии и Мемуары / Критика / Литературоведение / Психология и психотерапия / Проза / Документальное
Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Психология стресса
Психология стресса

Одна из самых авторитетных и знаменитых во всем мире книг по психологии и физиологии стресса. Ее автор — специалист с мировым именем, выдающийся биолог и психолог Роберт Сапольски убежден, что человеческая способность готовиться к будущему и беспокоиться о нем — это и благословение, и проклятие. Благословение — в превентивном и подготовительном поведении, а проклятие — в том, что наша склонность беспокоиться о будущем вызывает постоянный стресс.Оказывается, эволюционно люди предрасположены реагировать и избегать угрозы, как это делают зебры. Мы должны расслабляться большую часть дня и бегать как сумасшедшие только при приближении опасности.У зебры время от времени возникает острая стрессовая реакция (физические угрозы). У нас, напротив, хроническая стрессовая реакция (психологические угрозы) редко доходит до таких величин, как у зебры, зато никуда не исчезает.Зебры погибают быстро, попадая в лапы хищников. Люди умирают медленнее: от ишемической болезни сердца, рака и других болезней, возникающих из-за хронических стрессовых реакций. Но когда стресс предсказуем, а вы можете контролировать свою реакцию на него, на развитие болезней он влияет уже не так сильно.Эти и многие другие вопросы, касающиеся стресса и управления им, затронуты в замечательной книге профессора Сапольски, которая адресована специалистам психологического, педагогического, биологического и медицинского профилей, а также преподавателям и студентам соответствующих вузовских факультетов.

Борис Рувимович Мандель , Роберт Сапольски

Биология, биофизика, биохимия / Психология и психотерапия / Учебники и пособия ВУЗов