Читаем Психологическая методика «Шахматные расстановки» полностью

Шахматная расстановка – это в большой степени психологическая практика, методика. Рассматривая с помощью нее ситуации, мы раскручиваем ситуацию, смотрим на нее под разными углами, выявляем роли и степени влияния. Мы используем глубокий аналитический инструмент, который нам помогает разобраться в сути вещах и правильно выстроить свою семейную жизнь, карьеру, социальную жизнь, поведение, рассмотреть себя и свои качества.

Однако, можно отметить еще один немаловажный момент. Вкладывая смысл в «игру» и проигрывая ситуацию в нужном нам положительном ключе, мы вкладываем посыл и импульс в систему. Отрабатывая и фиксируя результат на шахматах, мы имеем результат и в реальной жизни. И здесь присутствует и аспект психологии, так как мы рассматриваем ситуацию со скорректированного и правильного взгляда. И также присутствуют аспект некого «волшебства», так как был посыл и импульс, а реальность действительно преображается самым что ни на есть волшебным образом.

<p>2. Основные элементы</p>

Для начала мы рассмотрим основные элементы Шахматной расстановки. И рассматривать мы можем прямо на реальной шахматной доске с фигурами или же просто с листочком и ручкой для удобства. Я надеюсь, вы все прекрасно представляете шахматы. Есть клетчатое поле 8 на 8 и по 16 фигур с каждой стороны, черные и белые. И теперь рассмотрим элементы игры, и их проекцию на нашу практику.

<p>2.1 Поле</p>

Поле – это непосредственная среда, рамки, где происходит интересующий нас процесс или ситуация. Самый простой пример. Мы хотим разобрать конфликт в семье: наше поле действия – семья; хотим разобрать себя: наше поле – мы сами; разобрать ситуацию на работе – коллектив, отдел, фирма.

Хоть поле – это место разворачивания ситуации, но все же это тоже полноценный инструмент. Важно правильно определить зону действия, возможно сузить или расширить его при необходимости. Под полем мы всегда четко понимаем границы и область, в которой разворачивается событие.

<p>2.2 Фигуры</p>

Фигуры – это основные элементы, это проекция на людей, предметы и качества. Если поле или положение фигур на нем может быть в некоторых случаях довольно размытыми, то с фигурами нам нужно по мере анализирования четко сопоставить реальных людей, предметы, объекты или качества.

Фигуры могут быть белыми или черными, фигуры бывают разными по роли. В шахматной расстановке мы прежде всего определяем, к какой фигуре относится тот или иной человек или элемент, на чьей он стороне. И, по сути, от правильного распределении ролей и значимости зависит успех всей практики.

Фигуры – это основной инструмент управления и взаимодействия на тонком плане со сложившейся ситуацией. И в большинстве случаев при обыгрывании ситуации, касающихся отношений людей, фигуры – это люди. Фигурам можно приписывать, кроме реальных людей, также:

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука