Психологические группы. Рабочие материалы для ведущего

♦ Есть ли события, которые ощущаются всеми или почти всеми участниками одинаково позитивно или одинаково негативно?

♦ Обнаружилась ли какая-нибудь тенденция в развитии группы?

♦ Как каждый из нас видит будущее группы?

♦ Какие выводы нам стоит сделать из этого упражнения?

10. «Хвосты»

Группам, как естественным, так и тренинговым, очень вредят неразрешенные проблемы, невысказанные участниками чувства и мысли. Предлагаемая процедура помогает группе выявить важные «хвосты» групповой истории и проработать их.

Инструкция

Предложите участникам проанализировать некоторые важные аспекты их участия в группе. Для этого зачитайте им предлагаемые ниже вопросы, причем так, чтобы они записывали свой ответ на каждый вопрос, прежде чем вы перейдете к следующему.

– На что я надеялся при вступлении в эту группу?

– Что из этого мне удалось осуществить?

– С кем я работал вместе чаще всего?

– Кто из участников задел меня сильнее всех?

– Кто подарил мне самую большую радость?

– В какой момент групповой работы я пережил самый сильный кризис?

– В какой момент вся группа в целом пережила наиболее серьезный кризис?

– Кто из членов группы до сих пор лучше всех справлялся с заданиями?

– Чему мне надо научиться, чтобы я мог работать на том уровне, на котором хочу?

– Что я до сих пор не высказал?

– С кем из участников группы мне хочется обсудить свои ответы на те или иные вопросы?

Затем дайте каждому возможность выбрать себе партнера, и пусть они в течение 20 минут обсуджают свои ответы на вопросы. После этого начинайте общее обсуждение упражнения.

Вопросы для обсуждения

♦ Какой из вопросов задел меня больше всего?

♦ Что бы я хотел выяснить в ходе общего обсуждения?

11. Я в группе

Каждому участнику в равной мере важно как чувствовать свою принадлежность к группе, так и ощущать достаточную степень своего влияния в ней. Следующая процедура проясняет структуру власти и влияния в группе, при этом очевидными становятся крайние позиции этой структуры.

Инструкция

Я хочу предложить упражнение, которое покажет, как остальные члены группы оценивают вас с точки зрения вашего влияния в группе. Каждый из вас получит две карточки: красную и синюю. На красной карточке напишите, пожалуйста, имя участника, который обладает для вас наибольшим авторитетом. На синей – имя наименее авторитетного для вас участника. На каждой из карточек одним-двумя предложениями укажите, в чем именно заключается влияние на вас этого человека. Укажите также, что привело вас к такому мнению. У вас есть на это 5 минут…

Теперь передайте, пожалуйста, карточки адресатам. Положите полученные вами карточки на пол перед собой, чтобы мы могли увидеть, что у нас получилось.

Вопросы для обсуждения

♦ Кто не получил ни одной красной карточки? Что это для него означает?

♦ В какой мере «отправители» красных карточек довольны степенью авторитетности тех, кому они их адресовали?

♦ Как реагируют члены группы на полученные ими синие карточки?

♦ Получил ли кто-нибудь много синих карточек? Как он к этому относится?

♦ Кто не удовлетворен своими результатами и хотел бы изменить степень своего влияния в группе?

12. Ряд влияния (традиционное для групп встреч)

Для развития группы немаловажен вопрос о том, на какую степень влияния претендует каждый из ее участников и насколько остальные согласны с его притязаниями. Следующее упражнение дает ответ на этот вопрос: становится ясно, кто из участников претендует на лидерство в группе.

Это упражнение выполняет не только диагностическую функцию, но и дает возможность членам группы выразить часть накопившейся агрессивной энергии.

Инструкция

Я хочу предложить вам упражнение, в результате которого каждому станет ясно, на какую степень влияния в группе он претендует и каким влиянием он реально может располагать.