Социальная дезориентация
— низкая чувствительность к социальным нормам, нарушение их иерархизации. Стресс — реакция на необходимость приспосабливаться к неблагоприятной или резко изменяющейся ситуации. Устойчивость к стрессу — способность выдерживать психологические нагрузки, не испытывая состояния стресса. Субдепрессия — снижение настроения, недоходящее до уровня депрессии. Тик
— непроизвольное подергивание мышц.Тревога
— беспокойство, волнение, ощущение угрозы, ожидание неопределенной опасности.Тревожность
— склонность к возникновению состояния тревоги, неуверенность в себе, опасения, страхи. Тревожный гиперконтроль — стремление все время контролировать себя, мешающее выполнению автоматизированных действий.Тревожно-мнительный характер —
см. Психастеническая акцентуация.Умственная отсталость (олигофрения)
— общее интеллектуальное снижение, делающее невозможной полноценную социальную адаптацию.Уровень притязаний
— степень успешности, на которую человек претендует; крайне неблагоприятно сочетание завышенного уровня притязаний со сниженной самооценкой.Фобия
— навязчивый страх, боязнь ситуаций, не представляющих непосредственной угрозы: закрытых помещений,открытых пространств, высоты, глубины и др.
Фрустрация
— неудовлетворенность потребности.Шизоидная акцентуация — интроверт-ность,
трудности в общении, преобладание интеллектуальной сферы над эмоциональной.Экстравертность
— общительность, склонность к широким контактам.Эмоциональная лабильность —
склонность к легкой смене настроений, неустойчивость переживаний.Эмоциональная напряженность —
возбуждение, ощущение, что необходимо срочно что-то сделать, но неясно, что именно.Эмоциональное возбуждение
— особо высокая активность, повышенная готовность к действию.Энурез
— недержание мочи.Эпилептоидная акцентуация
— чрезмерное внимание к мелочам, эксплозивность (взрывчатость), высокая ригидность.ЛИТЕРАТУРА
Берне Р.С, Кауфман С.Х.
Кинетический рисунок семьи. М., 2000.Болдырева С А.
Рисунки детей дошкольного возраста, больных шизофренией. М., 1974.БукДж.
Тест «дом, дерево, человек» (ДДЧ) // Проективная психология. М., 2000.Йирасек И.
Диагностика школьной зрелости // Шванцара Й. Диагностика психического развития. Прага, 1978.Маховер К.
Проективный рисунок человека. М., 1996.Мухина B.C.
Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. М., 1981.Остер Дж., Гоулд П.
Рисунок в психотерапии. М., 2000.Полуянов Ю. А.
Диагностика общего и художественного развития детей по их рисункам. М.; Рига, 2000.РайгородскийДЯ.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учеб. пособие. Самара, 2001.Романова Е.С., Потемкина О.Ф.
Графические методы в психологической диагностике. М., 1992.Хоментаускас Г.Т.
Методика «Рисунок семьи» // Общая психодиагностика / Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. М., 1987.Ширн Ч., Расселл К.
«Рисунок семьи» как метод изучения детско-роди-тельских взаимоотношений // Проективная психология. М., 2000.Appel K.E.
Drawings by children as aids in personality studies // American Journal of Orthopsychiatry. 1931. Vol. 1.Goodenough F.L.
Measurement of Intelligence by Drawings. N.Y., 1926.Goodenough F.L., Harris D.B.
Studies in the psychology of children's drawings: II. 1928–1949. Psychological Bulletin. 1950. 47.Hammer E.
The Clinical Application of Projective Drawings. Springfield, 1958.Harris D.B.
Children's Drawings as Measures of Intellectual Maturity: A Revision and Extension of the Goodenough Draw-a-Man Test. N.Y., 1963.Hulse W.
The emotionally disturbed child draws his family // Quarterly Journal of Child Behavior. 1951. Vol. 3.Hulse W.
Childhood conflict express through family drawings // Journal of Projective Techniques. 1952. Vol. 16.Wolff W.
Projective methods for personality analysis of expressive behavior in preschool children // Character and Personality. 1942. Vol. 10.Wolff W.
The Personality of the Preschool Child: The Child's Search for his Self. London, 1947.