Психологическое прогнозирование

Психологическое прогнозирование или умение смотреть в завтрашний день… Почему то, что на первый взгляд выглядит простым и общедоступным, на деле оказывается почти для всех тайной за семью печатями. Незнание которой создает не просто некоторые шероховатости в жизни человека, а глобальные проблемы и неприятности, драмы и трагедии? Если рассмотреть составляющие части процесса психологического прогнозирования, то здесь выявится один незаметный подводный камень, о который разбивается на практике логика большинства людей. C точки зрения большинства этот процесс состоит из трех частей:

1. входящая информация

2. анализ информации

3. выводы или исходящая информация.

Для непосвященного в тонкости психологии и философии человеческого бытия данное разделение выглядит достаточно логичным и исчерпывающим. А, так как каждый из нас считает себя способным к процессу анализа вообще, то каждый делает о себе вывод, о том, что и он тоже способен к психологическому прогнозированию (пп) не в меньшей степени, чем все остальные люди. И здесь опять есть своего рода логический парадокс. Дело в том, что человек-то при данном выводе оказывается прав! Потому что применительно к большинству известных ему людей, он, скорее всего, действительно обладает в равной степени способностью к ПП. А то, что именно это большинство (которое он, опираясь на свой реальный уровень житейской мудрости, принимает за всех людей) данной способностью, по большому счету, не обладает вообще и в 99 случаях из 100 и не будет когда-либо обладать — это оказывается за гранью доступности его восприятия. Подобно тому, как человек без микроскопа не может увидеть микроба или другое очень мелкое cущеcтво.

Ошибочность выше приведенной триады ПП заключается в том, что на первом месте находится не конкретно фиксированное явление информация, а динамический

процесс "получение информации". А на втором месте находится элемент "личность аналитика". И вот тут-то те, чей интеллект существенно отличается от среднего уровня, могут увидеть, что ситуация не так проста и однозначна, как казалась на первый взгляд. И ситуация представляет не арифметический пример, а уравнение со многими неизвестными. Собственно, элементы, составляющие понятие "личность аналитика", на самом деле известны. Вопрос в том, в какой степени каждый из этих элементов должен быть развит, чтобы полноценно и эффективно участвовать в процессе ПП.

Составные части личности аналитика ПП

В первую очередь необходимы задатки очень высокого интеллекта (10 % от населения), успешно и гармонично развитые и реализованные. Во-вторых, творческое мышление (5 %) c многолетней сознательной и целенаправленной, достаточно интенсивной и планомерной шлифовкой (на самом деле, все качества должны пройти такую серьезную и основательную школу своего развития и эволюции).

3. Интуиция, базирующаяся на четких и однозначных генетических задатках (ибо вероятность развития полноценной интуиции на пустом месте равна нулю, так как даже в самые изощренные и высоко квалифицированные школы спецслужб всех стран берут на обучение только очень одаренных, резко отличающихся среди просто способных людей). Интуиция должна быть развитой, постоянно востребованной. У обладателя интуиции должно быть максимально внимательное и чуткое отношение к его интуиции (1–2%).

4. Высокий уровень самоконтроля, позволяющий в нужные моменты достигать высокого уровня сосредоточенности и сконцентрированности, отключению от второстепенных внешних раздражителей (2–5%).

5. Развитая сила воли, дающая возможность самостоятельно самоорганизовываться и включать свои мозги в режиме наибольшего напряжения и продуктивности (2–5%).

6. Генетически заложенные задатки гармоничной личности, практически реализованные хотя бы наполовину (5-10 %).

7. Практический навык работы со своим подсознанием, предполагающий определенный уровень умения дифференцировать поступающую из него информацию по степени достоверности и уровню качества (1–2%).

8. отчетливое понимание и адекватное отношение к своей личной роли в процессе ПП, предполагающее правильную оценку энергетической и духовной, психологической и интеллектуальной составляющей процесса ПП (1–2%).

9. понимание роли озарения в интуитивном процессе вообще и в ПП, в частности (2–5%).

10. практически отработанное умение налаживать канал поступления информации из информационного поля (0,5–1%).

11. духовный уровень аналитика должен быть между средним и высоким, по возможности ближе к высокому, постоянно повышающийся в процессе интенсивного и целенапрвленного самовоспитания (1–2%)

12. Знание, понимание и практическое применение основных духовных законов жизни, наличие большого числа внутренних принципов и убеждений, взглядов и представлений, достаточно жестко регламентирующих не только внешнее поведение аналитика, но и его внутреннюю жизнь, скрытую от восприятия обычных людей; верность которым сохраняется при любых обстоятельствах (2–3%)