– переживание человеком своего отношения к удовлетворению или неудовлетворению высших, духовных, культурных потребностей.
Предметные чувства
– связанные или направленные на определенное событие, лицо, явление.
Мировоззренческие чувства
– переживания, связанные с формированием собственной системы взглядов на объективный мир и место в нем человека, а также переживания, связанные с формированием жизненной позиции, ценностных ориентаций, убеждений, идеалов, принципов познания и деятельности.
Эмоциональная возбудимость
– характеризует скорость возникновения, протекания и смены эмоционального отклика (эмоционального состояния).
Эмоциональная устойчивость
– характеризует продолжительность и степень стабильности эмоциональных реакций (эмоциональных состояний).
Темперамент
(от лат. temperamentum – надлежащее соотношение частей, соразмерность) – характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний.
Сила чувства
– интенсивность или степень выраженности того или иного чувства; скорость, с которой чувство захватывает человека; степень проявления чувства в деятельности человека.
Глубина чувства
– определяется тем, насколько существенны для данной личности данное чувство и та сфера, с которой оно связано.
Широта распространения чувства
– определяется тем, как широки и многообразны те сферы личности, с которыми сплелось переживаемое чувство.
Фон аффективной сферы
– синтез эмоций и чувств, переживаемых человеком достаточно длительное время.
Витальные потребности
– жизненно важные, органические потребности; потребности, непосредственно связанные с органической жизнью; состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах и предметах, необходимых для его биологического существования, и выступающее источником его активности.
Настроение
– общее эмоциональное состояние, окрашивающее в течение значительного времени все поведение человека. Характеризуется безотчетностью и слабой выраженностью.
Предстарческий психоз
– свойственная старческому возрасту рассогласованность психических процессов, в результате чего человек не может осмыслить происходящее, адекватно проанализировать ситуацию и ее развитие. Вследствие этого человек неадекватно реагирует на окружающих людей, ситуацию; не отдает отчета в своих действиях и не может руководить ими.