Психология допроса военнопленных

Примеры описания принуждения к даче показаний можно встретить в отечественной литературе. Так, А. И. Солженицын в своем романе «Архипелаг ГУЛАГ» описывает методы психического воздействия на подследственных и характеризует их как те, «которые сламывают волю и личность арестанта, не оставляя следов на его теле». В их числе он приводит такие приемы, как ночные допросы, использование психологического контраста («плохой» следователь — «хороший» следователь), запугивание, ложь, использование привязанности к близким (шантаж) и др.

В современном мире наблюдается усиление тенденции к использованию манипулятивных технологий воздействия на психику. Достаточно широкий круг профессионалов используют психологическое воздействие в своих профессиональных технологиях. Это не только юристы, но и педагоги, психологи, врачи, дипломаты и проч. Психологическое воздействие используется в области торговли, рекламы, политики. Поэтому такой актуальной сегодня становится проблема психологической безопасности.

Манипулятивное воздействие может представлять угрозу информационно-психологической безопасности для отдельных граждан и общества в целом. В результате психологического воздействия может иметь место не только манипуляция общественным сознанием, ограничение свободы волеизъявления отдельного человека, но и причинен вред его здоровью. Г. В. Грачев и И. К. Мельник определяют информационно-психологическую безопасность личности как «состояние защищенности личности, обеспечивающее ее целостность как активного социального субъекта, и возможностей развития в условиях информационного взаимодействия с окружающей средой». Полноценное развитие личности, свободное волеизъявление гражданина, оставаясь приоритетами демократического общества, не должно страдать в результате психологического воздействия, осуществляемого следователями при решении профессиональных задач. В случае судебного разбирательства о правомерности психологического воздействия во время допроса может назначаться судебно-психологическая экспертиза. При проведении подобного рода судебно-психологических (комплексных психолого-психиатрических) экспертиз исследуются протоколы допросов, аудио– и видеозаписи следственных действий. На разрешение экспертов ставится вопрос: «Имеются ли в тексте допроса (следственного эксперимента), на аудио– и (или) видеозаписи признаки психического (психологического) воздействия на подэкспертного со стороны допрашивающего либо третьих лиц?» При этом анализируются вопросы с точки зрения их внушающего воздействия, невербальные характеристики общения, отслеживаются косвенные признаки воздействия. В ходе проведения таких экспертиз исследуются интеллектуальные, волевые и другие личностные особенности подэкспертного, его склонность к фантазированию и подверженность внушающего воздействия. Учитывая постоянное совершенствование технологий психологического воздействия, расширение масштабов их применения, обострение проблемы информационно-психологической безопасности, постижение дознавателями основ психологических знаний становится все более актуальным. Профессионализм дознавателя при использовании методов психологического воздействия должен проявляться не только в умении использовать отдельные психотехнологии, способности планировать психологическое воздействие, прогнозировать его результаты, возможные побочные эффекты, но и в знании возможностей определения психологического воздействия судебно-психологической экспертизой.

Глава 4. Плен. Допросы с пристрастием. Пытки

4.1 Плен

Воины специальных подразделений и экипажи самолётов и вертолётов, участвующие в современных локальных войнах являются носителями секретной информации, поэтому их пленение является привлекательным для противника. Поэтому современные курсы психологической подготовки к возможному аресту и пребыванию в плену включены во все программы. Каким бы мужеством и силой духа не обладал пленник, все преимущества будут на стороне опытного следователя. С точки зрения психологической сопротивляемости всё, что касается «работы» с военнопленными, связано с методами подрыва их психики на всех уровнях с целью полной деморализации. Многие тюремные камеры оборудованы с таким расчётом, чтобы сломить волю узника и облегчить работу следователю. При обучении навыкам поведения и выживания в плену используют следующие методики (Макнаб К., 2002).

• Голову «пленника» обматывают влажным полотенцем, которое снимают лишь тогда, когда испытуемый вот-вот потеряет сознание.

• Допрос длится 24 часа, в течение которых пленника подвергают световой и шумовой «обработке», так что к концу этого периода он становится полностью деморализованным.

• Из соседней камеры раздаются звуки ударов, крики и стоны. В действительности «избиению» подвергается матрас, а звуковое сопровождение создаёт специально обученный персонал.