Психология физической культуры. Учебник

– подвижные игры с проявлением рефлексивного мышления;

– специальные упражнения, направленные на проявление рефлексивного мышления для развития внимания (переключения и распределения) и оперативной памяти.

Литература

1. Ильин ЕЛ. Психофизиология физического воспитания. – М.: Просвещение, 1983.

2. Психология физического воспитания и спорта: учебник для физкультурных вузов / под ред. А. В. Родионова. – М.: Академический проект, 2004.

3. Психология физической культуры и спорта: учебник для физкультурных вузов / под ред. Г. Д. Бабушкина, В. Н. Смоленцевой. – Омск: СибГУФК, 2008.

4. Толочек В. А. Стили деятельности. – М. [б.и.], 1992.

Контрольные вопросы

1. Что такое тактика и тактическая подготовка?

2. Назовите задачи тактической подготовки.

3. В чем суть тактической деятельности и проявления психики в ней?

4. Какова структура тактического действия?

5. Охарактеризуйте особенности мышления в спортивной деятельности.

6. Что такое тактическое мышление?

7. Что можно рекомендовать для развития тактического мышления спортсмена?

8. Раскройте процесс принятия решения в спортивной деятельности и его критерии.

9. Какие факторы обусловливают принятие решения?

10. Что такое индивидуальный стиль деятельности?

11. Назовите виды индивидуальных стилей деятельности.

12. Какова последовательность формирования индивидуального стиля деятельности?

Темы рефератов

1. Индивидуальный стиль деятельности в спорте: история и состояние вопроса.

2. Формирование индивидуального стиля деятельности спортсмена.

3. Индивидуальный стиль деятельности и спортивные достижения.

4. Рефлексивные процессы в спортивной деятельности.

Глава 10 Принятие решений в соревновательной деятельности

10.1. Вероятностное прогнозирование в соревновательной деятельности

Деятельность спортсменов в процессе соревнований (единоборцев, спортсменов-игровиков) характеризуется оперативностью мышления и действий. В каждой соревновательной ситуации, а их в процессе соревнования может быть много, спортсмену приходится решать оперативные задачи, где на первое место выходит оперативное мышление, проявляющееся при жестком лимите времени. В соревновательной ситуации встречается, как правило, две или три альтернативы (варианта действия). Чаще всего, особенно у опытных спортсменов, решение принимается в интуитивной форме. Вслед за решением задачи происходит принятие решения к действию и его реализация. Включаются в работу сенсомоторные реакции (простая, сложная, реакция на движущийся объект, антиципация).

Решение оперативных задач в соревнованиях осуществляется при высокой психической напряженности и постоянной «угрозе» соперника, стремящегося также к победе. Повышенное эмоциональное возбуждение выступает фактором, отрицательно действующим на процесс мышления спортсмена. В этих условиях важным профессиональным качеством выступает помехоустойчивость к сбивающим факторам (внешним и внутренним).

Принятие решений в соревновательной деятельности – это интеллектуальная деятельность спортсмена, связанная с прогнозированием действий соперника, партнера и своих действий.

Результативность деятельности спортсмена в этих условиях зависит от адекватности принимаемых решений. В структуре принятия решений существенное место занимает прогнозирование действий соперника, партнера (в играх) и своих действий. При этом прогнозирование всегда имеет определенную степень вероятности исполнения принятого решения. Вероятностное прогнозирование в соревновательной деятельности понимается как процесс предвосхищения будущего, основанный на прошлом опыте спортсмена и характере наличной ситуации. Опыт поведения спортсмена в прошлом и результаты восприятия наличной ситуации служат основанием для построения гипотез предстоящего будущего, которые имеют определенную вероятность. В основе концепции вероятностного прогнозирования лежат следующие основные положения:

1. Вероятностное прогнозирование дальнейшего хода неподвластных субъекту событий – это своего рода «наблюдение со стороны».

2. Вероятностное прогнозирование дальнейшего развития внешних событий, на ход которых субъект может влиять. Прогнозирование охватывает не только внешние события, но и прогнозирование результатов собственных действий.

3. При выборе собственных действий субъект устанавливает для себя некоторую степень вероятности достижения планируемого результата.

4. Окружающая субъекта ситуация может включать партнеров, соперников. В этой связи субъект прогнозирует не только свои действия, но и действия партнеров и соперников.

5. Построение плана собственных действий должно учитывать вероятность и значимость прогнозируемых результатов, а также величину собственных затрат для реализации своих действий.