Психология интеллекта и одаренности

Сергиенко Е. А., Рязанова Т. Б. Младенческое близнецовое лонгитюдное исследование: специфика психического развития // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 2. С. 39–53.

Сироткина И. Е. Гений и безумие: из истории идеи // Психологический журнал. 2000. Т. 21. № 1. С. 116–124.

Смит Л. Обладают ли младенцы врожденными структурами знания? Другая сторона вопроса // Иностранная психология. 2000. № 12. С. 35–49.

Степин В. С. От классической к постнеклассической науке (изменение оснований и ценностных ориентиров) // Ценностные аспекты развития науки. М., 1990. С. 152–166.

Стернберг Р. Триархическая теория интеллекта // Иностранная психология. 1996. № 6. С. 54–61.

Стернберг Р., Григоренко Е. Л. Учись думать творчески! // Основные современные концепции творчества и одаренности / Ред. Д. Б. Богоявленская. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 186–213.

Субботин В. Е. Оценочные суждения // Когнитивная психология / Ред. В. Н. Дружинин, Д. В. Ушаков. М.: Пер Сэ, 2002. С. 315–332.

Тарле Е. В. Наполеон. М.: Изд-во Академии наук СССР. 1957.

Тарле Е. В. Талейран. М.: Изд-во Академии наук СССР, 1957.

Тендряков В. Ф. Проселочные беседы // А. Н. Леонтьев и современная психология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. С. 266–274.

Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Педагогика, 1961.

Тихомиров О. К. Психология мышления. М.: МГУ, 1984.

Ушаков Д. В. Гуманитарные и естественнонаучные мотивы в психологии // Методологические и теоретические проблемы современной психологии. М.: ИП РАН. 1988а.

Ушаков Д. В. Роль метафоры в творческом мышлении // Вестник высшей школы. 1988б. № 1. С. 24–28.

Ушаков Д. В. Проблемы и надежды франкоязычной когнитивной психологии // Иностранная психология. 1995. № 5. С 5–8.

Ушаков Д. В. Одаренность, творчество, интуиция // Современные теории одаренности. / Ред. Д. Б. Богоявленская. М.: Молодая гвардия, 1998.

Ушаков Д. В. Мышление и интеллект // Современная психология / Ред. В. Н. Дружинин. М.: Инфра-М, 1999. С. 241–266.

Ушаков Д. В. Психология одаренности и проблема субъекта // Проблема субъекта в психологической науке / Ред. А. В. Брушлинский, М. И. Воловикова, В. Н. Дружинин. М.: Академический проект, 2000. С. 212–226.

Ушаков Д. В. Психология интеллекта: структурно-динамическая теория. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2003.

Ушаков Д. В. Тесты интеллекта, или горечь самопознания // Психология. Журнал высшей школы экономики. 2004. № 2. С. 76–93.

Флейвелл Дж. Генетическая психология Жана Пиаже. М.: Просвещение, 1967.

Хайликс В. А. Языковые способности и внутренний мир высших животных. Начало исследований и основные темы // Иностранная психология. 2000. № 13. С. 1–17.

Хакен Г. Принципы работы головного мозга. М.: Пер Сэ, 2001.

Халфорд Г. С. Высшие когнитивные процессы: знания, построенные на отношениях объектов // Иностранная психология. 1997. № 8. С. 44–51.

Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. СПб.: Речь. 2001.

Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003.

Хеллер К. А., Зиглер А. Различия между мальчиками и девочками в успеваемости по математике и естественным наукам: может ли переориентация улучшить результаты одаренных школьниц? // Иностранная психология. 1999. № 11. С. 30–40.

Холодная М. А. Структурная организация индивидуального интеллекта: Дис. … докт. психол. наук. М.: МГУ, 1990.

Холодная М. А. Психология интеллекта: парадоксы исследования. Томск: Изд-во Том. ун-та; М.: Барс, 1997.

Холодная М. А. Принципы и методы выявления одаренных детей // Одаренность: рабочая концепция / Отв. ред. Д. Б. Богоявленская, B. Д. Шадриков. М. – Самара: Изд-во РПО, 2000. С 22–28.

Холодная М. А. Интеллект // Когнитивная психология / Ред. В. Н. Дружинин, Д. В. Ушаков. М.: Пер Сэ, 2002. С. 241–282.

Хомская Е. Д., Ефимова И. В., Будыка Е. В., Ениколопова Е. В. Нейропсихология индивидуальных различий. М.: РПА, 1997.

Шадриков В. Д. Деятельность и способности. М.: Изд. корпорация «Логос», 1994.

Энгельмейер П. К. Творческая личность и среда в области технических изобретений. СПб.: Образование, 1911.

Юсупов Ф. М. Принципы конструирования невербальных тестов способностей: Дис. … канд. психол. наук. М.: ИП РАН, 1993.

Юревич А. В. Психология и методология // Психологический журнал, 2000. № 5. С. 35–47.

Юркевич В. С. О «наивной» и «культурной» креативности // Основные современные концепции творчества и одаренности / Ред. Д. Б. Богоявленская. М.: Молодая гвардия, 1997. С. 127–142.

Юркевич В. С. Одаренные дети и интеллектуально-творческий потенциал общества // Психологическая наука и образование. 2009. № 4. С. 74–86.