Психология общения и межличностных отношений ...

22. Возникает ли у вас потребность поговорить с вашими учениками, если вы просто встречаете их на улице?

23. Есть ли у вас стремление в нейтральной ситуации (в троллейбусе, на улице и т. п.), наблюдая за ребенком, оценить и понять его состояние?

24. Проанализируйте, что для вас типично в ходе преподавания: стремление понять детей, ощутить их настроение и переживания или главным образом независимо от этого реализовать собственный план?

25. Когда вы готовитесь к уроку, продумываете ли вы параллельно с содержанием и методикой процесс общения?

26. Если вам приходится рассердиться на ученика, то надолго ли сохраняется ваше раздражение?

III

27. Проанализируйте, сложились ли у вас привычные, относительно устойчивые элементы, приемы и т. п., которые вы используете в системе педагогического общения с детьми?

28. Как вы думаете, в какой мере эти приемы общения помогают в вашей деятельности?

29. Помогают ли усвоенные вами приемы общения в неожиданных обстоятельствах на уроке?

30. Различаются ли для вас ситуации общения в ходе преподавания и в обыденном общении с людьми? Если да, то в чем их различие?

31. Проанализируйте, не замечали ли вы, что приемы педагогического общения порой переносятся вами в сферу обыденного общения с людьми?

IV

32. Осознаете ли вы, какую роль играет стиль общения с детьми в вашей профессиональной деятельности?

33. Какой стиль педагогического общения присущ вам?

34. Проанализируйте, какие негативные особенности характерны для вашего стиля общения с детьми? Наметьте программу их преодоления.

35. Попросите кого-либо из коллег побывать на ваших уроках и охарактеризовать ваши особенности общения с детьми. Соотнесите эти данные с данными самоанализа. Это поможет вам точнее осознать особенности собственного стиля общения с детьми.

36. Проанализируйте, как влияет изменение стиля общения на весь педагогический процесс (урок, ситуацию и т. п.).

37. Понаблюдайте за особенностями общения ваших коллег и определите для них пути преодоления недостатков.

38. Наблюдайте за стилем общения во всех сферах жизни и деятельности. Это поможет вам четко определить стилеобразующие особенности собственных взаимоотношений с детьми.

Тестовая карта оценки стиля коммуникативной деятельности учителя[28]

Оцените поведение учителя по следующей шкале:

Опросник «Взаимоотношения со своими детьми»[29]

Инструкция

Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы:

1. Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?

2. Говорят ли с вами дети по душам, советуются ли по личным делам?

3. Интересуются ли они вашей работой?

4. Знаете ли вы друзей ваших детей?

5. Бывают ли они у вас дома?

6. Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных делах?

7. Проверяете ли вы, как они учат уроки?

8. Есть ли у вас общие с ними занятия и увлечения?

9. Участвуют ли дети в подготовке к праздникам?

10. Предпочитают ли дети, чтобы вы были с ними во время детских праздников, или хотят проводить их без взрослых?

11. Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?

12. Бываете ли вы вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?

13. Обсуждаете ли вы с детьми телевизионные передачи и фильмы?

14. Участвуете ли вы вместе с детьми в прогулках, туристических походах?

15. Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с детьми или нет?

Утвердительный ответ оценивается двумя баллами. Ответ, выраженный словами «отчасти», «иногда», оценивается одним баллом, отрицательный – нулем. Подсчитывается сумма набранных баллов. Если вы набрали более 20 баллов, ваши отношения с детьми можно считать благополучными. Если от 10 до 20 баллов – удовлетворительными, но недостаточно многосторонними; подумайте, в чем они должны быть углублены и дополнены. Если вы набрали меньше 10 баллов – ваши контакты с детьми явно недостаточны.

Тест «Хороший ли отец ваш супруг?»[30]

Инструкция

Хотите взглянуть на мужа глазами вашего ребенка и сравнить его мнение со своим? Вам предлагаются два перечня вопросов. Один – для вас, второй – для ребенка. Если он еще мал, задайте вопросы устно. Старайтесь говорить мягким, спокойным голосом, не подсказывая ответов.

Текст опросника

Для мамы

1. Любит ли ваш ребенок проводить время с отцом?

2. Рассказывает ли он об отце своим друзьям?

3. Нравится ли ребенку ходить вместе с отцом в гости, гулять?

4. Есть ли такое дело, которое сыну или дочери особенно нравится выполнять вместе с папой, – например, мастерить что-то, возиться с машиной, заниматься спортом?

5. Считаете ли вы, что ребенок гордится своим отцом?

6. Приходилось ли вам замечать, что ребенку нравится, когда отец его учит или что-либо объясняет?

7. Разговаривает ли папа с ребенком о его делах и друзьях?

8. Часто ли отец хвалит ребенка?

9. Справедливо ли он наказывает сына или дочь?

10. Любит ли ваш ребенок приласкаться к папе?

11. Считаете ли вы, что муж слишком строг с ребенком?

12. Часто ли ваши дети обижаются на отца?

13. Обращает ли папа внимание на внешний вид ребенка?

14. Считаете ли вы, что отец хочет быть примером для сына или дочери?

15. Ваш муж приветлив и внимателен по отношению к ребенку? Для ребенка

1. Любишь ли ты бывать с папой?