Психология отношений межличностной значимости

13. Социально-психологический климат коллектива. Спецпрактикум по социальной психологии. М., 1981.

14. Франселла Ф., Банистер Д. Новый метод исследования личности. М., 1987.

Заключение

В рамках данного учебного пособия была предпринята попытка в рамках единого целостного курса представить картину разработки одной из самых ключевых проблем социальной психологии – проблемы отношений межличностной значимости в рамках реально функционирующих групп. При этом, помимо различных теоретических, по сути своей концептуализированных подходов к рассмотрению этой тематики в материалах книги нашли отражение многочисленные экспериментальные данные и практический иллюстративный материал, раскрывающие специфику проявлений межличностной значимости в группах разного типа и в условиях различной как по своей направленности, так и по содержанию деятельности. Будучи сориентирован, прежде всего, на студентов и практических психологов, текст данного учебного пособия насыщен реальной конкретикой контактного взаимодействия в рамках реальных современных сообществ. При этом основной акцент при подборе эмпирического материала был сделан на те исследования, которые могли бы наиболее ярко продемонстрировать психологическую насыщенность отношений межличностной значимости, показать отчетливую, а порой и жесткую, их непаритетность и нередко несимметричность. Именно поэтому, раскрывая перед читателем общие социально-психологические закономерности, характеризующие специфику феномена значимости одного человека для другого или других в сообществах, по сути дела, любого типа, в качестве экспериментальных практических примеров (прежде всего, во второй и третьих главах) мы использовали экспериментальные данные и практические иллюстрации, почерпнутые из современной образовательной сферы. Объясняется это, прежде всего, тем, что в рамках образовательного пространства ситуации контактного взаимодействия, пожалуй, чаще, чем в какой-либо другой сфере общественной жизни демонстрируют достаточно острое статусно-ролевое противостояние субъектов совместной деятельности. В завершающей учебное пособие главе представлен и развернуто описан практикоориентированный комплект диагностико-исследовательского инструментария для определения характера отношений межличностной значимости в группе и детально прописан алгоритм интерпретации эмпирики и способ психолого-коррекционной деятельности практического психолога.

Понятно, что данное учебное пособие не ставило перед собой целью исчерпывающе и детально осветить весь круг вопросов, которые в той или иной степени связаны с проблематикой отношений межличностной значимости. В то же время составляющие его материалы в качестве, конечно, базовых вполне достаточны для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальностям психологии, для понимания психологической природы и особенностей значимого взаимодействия в реально функционирующем контактном сообществе.