Психология поведения жертвы

В любом случае необходимо провести две или три индивидуальные встречи с каждым ребенком, чтобы подготовить его к групповой работе: снизить тревожность, ознакомить с целью занятий, поговорить про конфиденциальность и недопустимость насмешек в группе по поводу случившегося с другим ребенком.

Необходимо провести работу и со взрослыми: проинформировать их о целях и задачах групповой работы, обговорить вопрос конфиденциальности и заключить контракт, в котором родитель дает согласие на участие ребенка в групповой работе.

Детям, пережившим насилие, особенно младшим, показаны однополые терапевтические группы.

Для работы с детьми, пережившими насилие, особенно сексуальное, имеет значение пол ведущего, поэтому с девочками рекомендуется работать женщине, а с мальчиками – мужчине.

Группы должны быть закрытыми.

Последние 20–30 минут каждого занятия детям предлагают свободно пообщаться друг с другом, чтобы отдохнуть от эмоционально сложной групповой работы.

Другие приоритетные задачи групповой терапии можно сформулировать следующим образом:

● изменение агрессивных форм поведения по отношению к окружающему миру, к другим людям, к самому себе;

● проработка травмирующих ситуаций, изменение смысла переживаний;

● возможность новой интерпретации пережитого;

● осознание и развитие эмоциональной сферы;

● погружение ребенка в атмосферу уважения, доверия, принятия;

● развитие базовых социально-психологических навыков;

● восстановление позитивного отношения к окружающей действительности;

● расширение представлений о мире;

● развитие позитивной перспективы будущего;

● создание системы поддержки в настоящее время и на будущее;

● возвращение ребенка к нормальной жизни.

Можно выделить несколько этапов групповой терапии с детьми (Платонова, Платонов, 2004).