Читаем Психология современной женщины - И умная, и красивая, и счастливая полностью

Юлия: Тогда я считала, что никогда в жизни не смогу больше кому-то понравиться... Евгений был старше меня на несколько лет и казался взрослым, разбирающимся в жизни, знающим "что и как". В подростковом возрасте была невероятно застенчивой, испытывала большие трудности при знакомстве. Я была отвергаемой в классе, вечно конфликтовала с кем-то. Мне казалось, что никто меня не любит... Я никому не нужна! Родители занимались своими делами, никому не было до меня дела... Я была предоставлена самой себе. А тут появляется юноша, проявляет ко мне внимание, говорит: "Ты мне нравишься!" Евгению было почти восемнадцать!

Галина: Как складывались ваши взаимоотношения?

Юлия: Вначале у нас были только дружеские отношения, мы ходили вместе в кино, гуляли по ночному городу... романтика! Потом стала замечать, что Евгений ко мне охладевает...

Марина: Ну и что из того?

Юлия: Я думала, что в этом была моя вина... Считала, что как-то "не так" себя веду. Думала: "Со мной что-то не так!" Однажды Евгений стал настаивать на сексуальной близости и грозился бросить меня, если не соглашусь... Я не могла представить себя брошенной и согласилась на секс.

Анна: У тебя было желание вступить в интимные отношения?

Юлия: Никакого желания вступать в интимные отношения не было! Мне больше нравились поцелуи, объятия, нежность... Более того, секс был мне отвратителен! Каждый раз сама себя уговаривала: "Ничего страшного! Подумаешь, секс не приятен! Зато сохраню любовь Евгения!" Я боялась забеременеть, боялась оказаться с каким-нибудь заболеванием. Короче, к страху быть брошенной прибавились еще и эти страхи. Ведь я была совсем не подготовленной к взрослой жизни! Была абсолютной невеждой в интимных отношениях... Спросить у подруг о сексе было стыдно. Да что в таком возрасте они сами знали? С Евгением мы вскоре все равно расстались... А отвращение к сексу у меня до сих пор не прошло...

Сейчас у меня любимый муж, все в семье нормально, но секс остается для меня чем-то вроде обязанности. Может быть, такое отношение к интимной близости у меня сформировалось после столь неудачного дебюта?

История Юлии, или Мама выходит замуж назло любимому

Алена: Как складывались отношения в твоей семье? Расскажи нам о своем детстве и юности более подробно.

Юлия: Мое детство не назовешь розовым. Я росла без отца. Когда-то мама, поссорившись со своим любимым человеком, назло вышла замуж за моего отца. Я его вообще не помню, потому что вскоре после моего рождения они разошлись. Конечно, маме было очень трудно воспитывать меня и работать. Поэтому она оставляла меня либо со своими родителями - с моими бабушкой и дедушкой, либо отдавала меня в круглосуточный детский сад. Лето я обычно проводила у бабушки с дедушкой.

Нелли: Как они к тебе относились? Они тебя любили?

Юлия: Бабушка и дедушка меня любили, но на свой лад. Фактически я была предоставлена самой себе...

Алена: Как можно назвать стиль твоего воспитания?

Юлия: Стиль моего воспитания можно назвать безнадзорным. Я чувствовала себя ужасно одиноко... Даже сейчас мне больно от тех детских воспоминаний. Видишь мир через забор детского сада и с завистью смотришь на всех, кого вечером забирают родители. Это ужасное состояние! Чувствуешь себя всеми забытой и никому не нужной...

Те редкие дни, когда мне удавалось побыть с мамой, были самыми счастливыми в моей жизни. Помню, что когда мама надевала самое любимое мною платье - малиновое, с белыми перламутровыми пуговицами, то выглядела в моих глазах просто королевой красоты! А я шла рядом с ней, гордая и счастливая, в своем белом шелковом платьице... Мы идем в парк... я катаюсь на каруселях... ем мороженое, всякие сладости и ощущаю настоящее блаженство... Но таких дней помню мало...

Наверное, в другие выходные ей приходилось оставлять меня одну дома. Я просыпалась от страха среди ночи под кроватью, так как залезала туда, когда оказывалась ночью одна.

Еще помню, что приходила женщина (бывшая жена моего отчима) и устраивала маме скандалы. Эту перебранку слышали все жильцы нашего дома. Личная жизнь у моей мамы как-то не складывалась... От злости на свою горькую Судьбу она меня часто била... Как я думаю, абсолютно ни за что!

Непопулярный ребенок

Рита: Как к тебе относились сверстники? Были ли у тебя друзья, подруги?

Юлия: В детстве я была непопулярным ребенком... Все соседи смеялись надо мной: "Ну что, Юлька, опять тебе досталось?" Когда после побоев, доставшихся мне от мамы, я выходила на улицу, все взрослые и дети видели следы побоев... Мама избивала меня так, что красные полосы долго еще оставались на теле. К тому же всем соседям были слышны мои крики: "Мамочка, прости, я больше не буду".

Вера: Ты до сих пор это помнишь?

Юлия: Еще как помню! Мамины разъяренные вопли: "Долго ты меня еще будешь мучить! Горе ты мое, наказание! Я из тебя всю душу выбью!" - до сих пор звучат в моих ушах... До сих пор не могу простить маме ее жестокость. Что такой маленький и беззащитный ребенок, как я, мог сделать преступного? Чем можно заслужить такие наказания, я не пойму и по сей день...

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
28 законов карьерного роста
28 законов карьерного роста

Книга была издана издательством «Рипол Классик,» в 2002 году под названием «31 закон карьерного роста».В жизни современного человека все большую роль играет трудовая деятельность. Причем она не сводится лишь к ежедневному посещению места работы и получению заработной платы. Многие, пришедшие на работу в ту или иную организацию, стремятся не засиживаться долго на одной и той же должности, а как можно быстрее продвигаться вверх по служебной лестнице.Наша книга предлагает читателю материал, направленный на то, чтобы помочь `карьеристам` достичь однажды заветной цели. Главы выстроены в виде законов с формулировками, толкованием, доказательствами на исторических примерах и обратной стороной, что позволяет со всех точек зрения осветить все тонкости карьерного роста.Книга будет интересна широкому кругу читателей.

Георгий Огарёв

Карьера, кадры / Психология / Образование и наука