Психология свободы: теория и практика ...

Фрустрация (отлат. frustratio – обман, тщетное ожидание, расстройство, разрушение планов) – психическое состояние человека, возникающее вследствие реальной или воображаемой помехи, препятствующей достижению цели. Необходимым признаком фрустрирующей ситуации является наличие сильной мотивированности достичь цели (удовлетворить потребность) и преграды, препятствующей этому достижению. Часто повторяющиеся фрустрации могут привести к устойчивости личности к фрустраторам – фрустрационной толерантности, в основе которой лежит способность человека адекватно оценивать фрустрационную ситуацию и предвидеть выход из нее, или к развитию агрессивности, комплексу неполноценности, неврозам.

2

Цель данного задания, как и других, заранее не сообщается.

3

Данное упражнение может предварять дискуссию о соотношении категорий «свободы» и «ответственности».

4

Эта техника является подготовительной для следующего этапа работы в группе – «Мозгового штурма».

5

Для ответа на этот вопрос студентам предлагается ознакомиться с пониманием значения границ в гештальтпсихологии по книге К. Рудестама «Групповая психотерапия» (1990, с. 145), а также с видами границ в главе 4 данного учебного пособия.

6

В условиях лимита времени можно вместо игры «Красное – Черное» использовать ее аналог: двум командам предлагают друг за другом проставлять знак своей команды (команда А ставит знак «О», команда В – «Z») в квадрате (5 х 5, разделенном на клетки) с целью набрать максимальное количество баллов. За 4 знака подряд по вертикали, горизонтали или диагонали ставится 1 балл. Знак проставляется капитаном по большинству голосов. Ведущий передает этот квадрат от одной команды другой до тех пор, пока он не будет заполнен. Во время обсуждения результатов игры ее участники с помощью ведущего приходят к выводу, что они играли в игру «конкуренция» – не давали другой команде возможностей поставить 4 знака подряд.

7

Это задание предлагается выполнить участникам групповой работы в конце спецкурса «Психология свободы».

Оглавление

Е. И. КузьминаПсихология свободы: теория и практика

К читателю

Раздел I Теоретико-методологические основания понимания свободы в психологии

Глава 1 Философские основания понимания свободы

Глава 2 Изучение феномена свободы в зарубежной психологии

Глава 3 Изучение феномена свободы в отечественной психологии

Глава 4 Сущность рефлексивно-деятельностного подхода к пониманию феномена свободы

Раздел II Эмпирическое исследование феномена свободы с позиций рефлексивно-деятельностного подхода

Глава 5 Эмпирическое исследование феномена свободы

Глава 6 Проблема свободы в обучении

Литература

Приложение

Психотехнические приемы осознания свободы

Программа спецкурса «Психология свободы»