Психология взрослости

4. Я принимаю активное участие в жизни моего ребенка, помогаю, даю советы, при этом каждый из нас обладает относительной свободой и автономностью.

5. Я испытал чувство облегчения, удовлетворения и радости, когда завершились роды.6. Я переживаю о душевном покое моего ребенка.

Таблица 1. Консультационное исследование семейных ценностей

7. Я считаю, что достаточно хорошо и отчетливо представляю образы «любящего отца» и «любящей матери».

8. Я проявляю нежность и ласку по отношению к моему ребенку посредством поцелуев, теплых объятий, ласковых взглядов… (допишите свое).

9. Когда я впервые увидел ребенка, у меня пробудилось чувство жалости к нему, сочувствие и желание помочь.

10. Я доволен своей ролью родителя.

11. Я достаточно хорошо знаю личностные особенности моего ребенка.

12. Я считаю, что создаю благоприятную семейную атмосферу для ребенка: он знает, что я всегда рядом, чувствует психологическую поддержку и защищенность с моей стороны.

13. Мне было приятно чувствовать: а) для матери: как шевелится плод во время моей беременности; б) для отца: как шевелится плод во время беременности моей жены.

14. Я испытываю чувство радости, когда нахожусь рядом с моим ребенком.

15. Я могу предвидеть реакции и поступки моего ребенка.

16. Считаю, что мои взаимоотношения с ребенком можно назвать открытыми, искренними и доверительными.

17. Считаю, что между мной и ребенком с момента рождения существует тесная связь, которую порой я не могу объяснить словами.

18. Я испытываю потребность быть рядом с моим ребенком.

19. Я думаю, что знаю интересы моего ребенка.

20. Я принимаю моего ребенка таким, каков он есть, признаю и уважаю его индивидуальность.

21. Во время беременности: а) для матери: я чувствовала нежность к будущему ребенку; б) для отца: моей жены я чувствовал нежность к будущему ребенку.

22. Мне грустно во время разлуки с моим ребенком.

23. Думаю, что я знаю потребности и желания моего ребенка.

24. Я «жертвую собой» ради моего ребенка, стараясь отдавать ему все физические и душевные силы.

25. Беременность а) для отца: моей жены; б) для матери: моя была желанной и запланированной.

26. Я испытываю гордость за моего ребенка.

27. Я думаю, что знаю, каким образом я могу контролировать проявление своей родительской любви.28. Я часто прощаю моего ребенка, признавая за ним право на ошибку, слабость и несовершенство.

Обработка результатов

Наибольшая сумма баллов («+» – 1 балл), набранная человеком при выборе наиболее близких ему утверждений, укажет на доминирующий компонент в родительской любви, а вместе с этим и на ее тип. Если равным количеством баллов будут отмечены два и более компонента, следует говорить о смешанной типологической принадлежности. Если наряду с доминирующим компонентом какой-либо другой компонент наберет достаточно высокий балл, также следует говорить о смешанной типологической принадлежности, хотя не столь явно выраженной, как в предыдущем случае. Информативно и отсутствие баллов по тому или иному компоненту.

Компоненты родительской любви входят в структуру составляющих родительской любви. В целом глубокий анализ результатов данного исследования дает возможность выявить фундаментальные установочные ориентации родительской любви и впоследствии корректировать и развивать другие компоненты родительской любви (компоненты, набравшие незначительное количество баллов).

Биологическая составляющая

I. Биологический( инстинктивный) компонент.Это природный базис, предполагающий наличие у человека имманентной, биологически обусловленной способности любить своего ребенка.

Психологическая составляющая

II. Эмоционально-чувственный компонент.Это сфера глубоких личностных, субьективно-психологических переживаний родителя по отношению к ребенку, которые характеризуются удовольствием – неудовольствием, комфортом – дискомфортом, стеничностью – астеничностью; сфера воспоминаний, предчувствий родителя по поводу ситуаций взаимоотношений с ребенком. Данный компонент включает: инстинктивно-аффективные состояния (переживания, предчувствия); эмоции (восторг, радость, страх, гнев и др.); чувства, отличающиеся отчетливостью и осознанностью (наслаждение, симпатия и др.). Он обеспечивает налаживание эмоциональных взаимоотношений родителя и ребенка, а также способов ориентировки в его переживаниях; включает переживание или осознаваемое «ощущение родительской любви», процессы, происходящие в нервной, эндокринной, сердечно-сосудистой, дыхательной системах организма, а также поддающиеся наблюдению комплексы эмоций. Благодаря эмоционально-чувственному компоненту происходит аффективная (эмоциональная) преднастройка к активному контакту родителя с ребенком еще до начала взаимодействия с ним (до рождения ребенка). Кроме того, у родителей происходит выработка аффективных стереотипов сенсорного контакта с ребенком