Психология взрослости

Шкала 9: самообвинение. Высокие значения говорят об интрапунитивности, самообвинении, готовности поставить себе в вину свои неудачи, собственные недостатки. По психологическому содержанию шкала в целом сходна с предыдущей (8) шкалой. Однако если значение шкалы 8 характеризуется конфликтностью, связанной с недостатком самоуважения (недооценкой своих возможностей, компетентности, знаний и способностей), то значение шкалы 9 является индикатором отсутствия симпатии, что сопровождается негативными эмоциями в свой адрес, несмотря на высокую самооценку собственных качеств. Крайне высокие значения по шкалам 8 и 9 при общем снижении профиля по предыдущим параметрам являются индикаторами глубокой внутренней дезадаптации и кризисной ситуации, требующей принятия психокоррекционных мер.

При факторизации матриц интеркорреляций значений шкал определяются три независимых фактора:

самоуважение: в данный фактор вошли значения шкал: открытость (внутренняя честность) (1), самоуверенность (2), саморуководство (3), зеркальное Я (отражение самоотношения) (4); совокупность значений шкал выражает оценку собственного Я испытуемого по отношению к социально-нормативным критериям: моральности, успешности, воле, целеустремленности, социальному одобрению;

аутосимпатия: самоценность (5), самопринятие (6) и самопривязанность (7); эти шкалы в наиболее чистом виде отражают эмоциональное отношение испытуемого к своему Я;

внутренняя неустроенность: шкалы, фиксирующие внутреннюю конфликтность (8), самообвинение (9), и связан с негативным самоотношением, не зависящим от аутосимпатии и самоуважения.

Показатели третьего фактора могут свидетельствовать о дезадаптации личности и о потребности респондента в психологической помощи.

Методика «Когнитивная ориентация (локус контроля)»

Методика позволяет выявлять направленность личности на внешние (экстерналы) или внутренние (интерналы) стимулы. На основе шкалы локуса контроля Дж. Роттера разработаны различные варианты, один из которых представлен здесь по книге О. П. Елисеева «Конструктивная типология и психодиагностика личности» (Псков, 1994).

Инструкция. Приводится ряд парных утверждений. Решите, с какими из них вы согласны в большей степени и обведите кружком соответствующую ему букву — «А» или «Б».

Текст опросника

Бланк ответов

Обработка результатов

Используются два трафарета, соответствующие бланку для ответов, с вырезанными в соответствующих местах окошечками. Утверждения на экстернальность соответствуют пунктам опросника 2.А, 3.Б, 4.Б, 5.Б, 6.А, 7.А, 9.А, 10.Б, 11.Б, 12.Б, 13.Б, 15.Б, 16.А, 17.А, 18.А, 20. А, 21.А, 22.Б, 23.А, 25.А, 26.Б, 28.Б, 29.А. Утверждения на интернальность соответствуют пунктам 2.Б, З.А, 4.А, 5.А, 6.Б, 7.Б, 9.Б, 10.А, 11.А, 12.А, 13.А, 15.А, 16.Б, 17.Б, 18.Б, 20.Б, 21.Б, 22. А, 23.Б, 25.Б, 26.А, 28.А, 29.Б.

Согласие с любым утверждением оценивается в 1 балл. Суммы баллов подсчитываются по количеству обведенных кружочками букв «А» и «Б», появившихся в окошечках соответствующего трафарета при накладывании его на бланк для ответов (строчки и колонки трафаретов и бланка должны строго совпадать). Максимальные суммы по интернальности и экстернальности равны 23, поскольку 6 утверждений являются фоновыми.

Выводы. О соответствующей направленности локуса контроля испытуемого следует судить по относительному превышению суммарных баллов показателей интернальности или экстернальности.

Методики определения склонности к той или иной профессии

Методика Дж. Холланда (1985)

Методика предназначена для определения типов личности, предпочитающих те или иные профессии. Она расчитана на людей, имеющих достаточно высокий образовательный уровень.

На основании предпочитаемых занятий Дж. Холланд описал шесть типов личности, присущих западной культуре:

1) Р-тип — реалистический;

2) И-тип — исследовательский;

3) А-тип — артистический;

4) С-тип — социальный;

5) П-тип — предпринимательский;

6) К-тип — конвенциональный.

Взаимоотношения этих типов описываются Дж. Холландом в виде гексагона — шестиугольника, на вершинах которого расположены типы личности в определенном порядке: Р-И-А-С-П-К. Чем ближе друг к другу расположены типы, тем больше сходства между ними.

Реалистический тип

Виды деятельности: любая деятельность, которая дает ощутимый результат; люди этого типа предпочитают действие мышлению, конкретные задачи — трудным и абстрактным проблемам; управление большими машинами, тяжелым оборудованием, механизмами и использование инструментов, требующих точности, ловкости, координированности (сверлильный, токарный станки, бор дантиста, хирургический скальпель, ювелирные инструменты); строительство, ремонт, военное дело, конструкторские работы.