Психолого-медико-педагогический консилиум в школе

Дунаева З.М., Коробейников И.А. Основные задачи и содержание диагностики в условиях работы ПМПК // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2007. № 4. С. 60–64.

Дятчина Ж.М. Взаимодействие классного руководителя и комсомольской организации класса в формировании общественной активности старшеклассников: Автореф. дис… канд. пед. наук. – М., 1979.

Екжанова Е.А., Резникова Е.В. Основы интегрированного обучения. – М.: Дрофа, 2008.

Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста. – СПб.: КАРО, 2008.

Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Коррекция дизорфографии у учащихся 5–6 классов: Методические рекомендации и упражнения. – М.: Школьная Пресса, 2003.

Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: Пособие для логопеда. – М.: ВЛАДОС, 2001.

Забрамная С.Д. От диагностики к развитию: Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях и начальных классах школ. – М.: Новая школа, 1998.

Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. – М.: Просвещение; ВЛАДОС, 1995.

Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Фролов Д.Ф., Грабенко Т.М. Теория и практика командообразования. Современная технология создания команд / Под ред. Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой. – СПб.: Речь, 2004.

Ивановская О.Г., Гадасина Л.Я., Николаева Т.В., Савченко С.Ф. Дисграфия и дизорфография: Изучение, методика, сказки. – СПб.: КАРО, 2008.

Интегрированное обучение детей с нарушением слуха / Под ред. Л.М. Шипициной, Л.П. Назаровой. – СПб.: Детство-пресс, 2001.

Иншакова О.Б. Альбом для логопеда. – М.: ВЛАДОС, 2000.

Ишимова О.А. Логопедическая работа в школе. – М., 2004.

Казакова Е.И., ЖдановаМ.А., ШипицынаЛ.М. Психолого-педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для учителя-дефектолога. – М.: ВЛАДОС, 2003.

Казанцева-Залесская О.В. Младшие школьники с ЗПР: Уроки общения. – М.: Школьная пресса, 2005.

Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: От действия к мысли / Под ред. А.Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2008.

Карабанова А.О. Игра в коррекции психического развития ребенка. – М.: Российское педагогическое агентство, 1997.

Коноваленко С.В., Коноваленко В.В. Автоматизация сонорных звуков Л, Ль у детей: дидактический материал для логопедов. – М.: Гном и Д, 2007.

Коноваленко С.В., Коноваленко В.В. Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. – М.: Гном и Д, 2001.

Концепция Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / Под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. – М.: Просвещение, 2008.

Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: Учебно-методическое пособие. – СПб.: МиМ, 1997.

Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Королевская Т.К Специализированная компьютерная программа «Мир за твоим окном», 1997.

Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л. Реабилитация средствами образования: особые образовательные потребности детей с нарушениями в развитии // Сб. научных трудов и проектных материалов ИПН РАО. – М., 1996.

Кукушкина О.И. «Календарь» – специализированная компьютерная коррекционно-диагностическая среда для дошкольников и младших школьников / О.И.Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская // Дефектология.1997. № 4. С. 48–55.

Кукушкина О.И. Программа «Мир за твоим окном» // Дефектология. 1996. №

5. С. 66–72.

Лалаева Р.И. Нарушения чтения и пути их коррекции у младших школьников. – СПб.: Лениздат; Союз, 2002.

Лалаева Р.И., Прищепова И.В. Выявление дизорфографии у младших школьников. – СПб.: СПбГУПМ, 1999.

Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии. – М.: Просвещение, 1967.

Лидере А.Г. Психологический тренинг с подростками. – М.: Академия, 2004.

Лидере А.Г. Формирование «внимательного письма» у учащихся 3–4 классов // Диагностика и коррекция умственного развития в школьном и дошкольном возрасте. – Петрозаводск, 1992.

Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников с общим недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие / Авт. – сост. О.И. Азова / Под ред. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутеповой. – М.: РУДН, 2007.

Лопухина И.С. Логопедия, 550 занимательных упражнений для развития речи. – М.: Аквариум, 1995.

Мазанова Е.В. Коррекция оптической дисграфии: Конспекты занятий с младшими школьниками. – М.: Гном и Д, 2006.