Психолого-педагогическая реабилитация подростков: пособие для психологов и педагогов

• апломб, безапелляционность суждений, звонкость пустых фраз;

• спекуляция образованием, возрастом, положением;

• ставка на ложный стыд оппонента (что он не знает каких-то ученых);

• ложные комплименты противной стороне (Вы, как умный человек не станете отрицать…);

• взывание к силе;

• намеки на какие-то тайные мотивы;

• сбивание с толку.

В искусстве оратора выделяются следующие приемы:

• сопоставление оценок;

• спор с воображаемым оппонентом;

• диалогизация речи;

• создание ситуации затруднения (для слушателей);

• мысленный эксперимент и аналогии;

• ответы и возражения слушателей по ходу выступления;

• вопросы оратора к аудитории;

• анализ чужих высказываний и т. д.

Реабилитация больного подростка

Известно, что у больного подростка наблюдается изменение его познавательной и эмоциональной сферы; нарушение социализации; изменение интересов и потребностей; стойкие изменения качеств личности, характера и т. п.