Психолого-психиатрическая экспертиза по судебным спорам между родителями о воспитании и месте жительства ребенка

В семьях, которые не могли прийти к соглашению об опеке над ребенком, каждый родитель испытывает огромное недоверие к способности другого родителя заботиться о ребенке. Многие приписывают другому родителю прямое пренебрежение интересами ребенка, имеют место голословные обвинения в сексуальных домогательствах и физическом насилии. Родители отрицают способность другого родителя к кооперации и совместному планированию вопросов, связанных с воспитанием. Формы коммуникации между родителями простираются от сопротивления любому обсуждению, страхов и избегания друг друга до открытой агрессии. При этом в большинстве таких семей при ссорах, сопровождающихся физической агрессией, присутствуют дети (Johnston, Campbell, 1988). Конфликт в период развода имеет три области измерения: содержание конфликта (имущественный спор, вопросы финансовой поддержки, вопросы общения с детьми); тактика (уровень вербальной и физической агрессии, обращения к специалистам, обращение в суд); эмоциональное содержание (степень негативных отношений друг к другу). Крайние варианты каждой из областей измерения являются патологическими (Johnston, 1994).

Следует подчеркнуть, что обращение родителей в суд с иском о порядке определения места жительства ребенка и его воспитания не всегда свидетельствует о высоком уровне конфликта. По мнению Р. Стюарта (2001), при судебных спорах о порядке осуществления родительских прав конфликт может быть более или менее выраженным.

Для невысокого уровня конфликта между бывшими супругами во время судебного процесса характерны следующие признаки (Stewart, 2001).

1) Внешние (характеризующие судебный процесс):

– оба родителя стремятся к тому, чтобы судебных заседаний было минимальное количество;

– отсутствуют попытки одного из родителей ограничить общение ребенка с другим родителем, в том числе попытки забрать ребенка без согласия другого родителя;

– судебное разбирательство является для обоих супругов неприятной, но необходимой формальностью;

– использование поддержки семьи и друзей для уменьшения конфликта.

2) Внутренние (характеризующие каждого из родителей, их взаимоотношения и отношения с ребенком):

– оба родителя способны отделять нужды ребенка от своих;

– оба родителя понимают важность общения ребенка с каждым из них;

– оба родителя демонстрируют толерантность и способны сотрудничать в вопросах, касающихся детей;

– родители способны контролировать негативные эмоции и выражают их с минимальными проявлениями агрессии вне присутствия детей.

Для высокого уровня конфликта во время судебного процесса характерны следующие признаки:

1) Внешние:

– попытки ограничить общение ребенка с другим родителем;

– большое количество судебных заседаний;

– большой объем материалов дела;

– привлечение нескольких адвокатов или их замена во время процесса;

– длительность судебного процесса;

– привлечение к процессу правовых или общественных организаций, занимающихся защитой прав детей; средств массовой информации;

– наличие решений суда и истории их невыполения.

2) Внутренние:

– психопатология у одного или обоих родителей в анамнезе (депрессия, злость, отгороженность, аутистическое поведение);

– сведения об агрессивном или жестоком поведении в отношении членов семьи;

– высокий уровень недоверия к способности бывшего супруга быть хорошим родителем;

– высокий уровень конкуренции в браке и после развода;

– враждебные отношения между родителями с вербальной и физической агрессией;

– неспособность отделить нужды ребенка от своих и недостаточное чувство границ;

– ригидность в оценке психологических потребностей ребенка;

– стремление привязать ребенка к себе и «оторвать» его от другого родителя.

– тенденция вовлекать детей в конфликт.

К.Б. Гаррити и М.А. Барис (Garrity, Baris, 1994), проанализировав работы предыдущих исследователей и собственный опыт, предложили шкалу, описывающую пять уровней выраженности конфликта между родителями в разведенных семьях.

При минимальном уровне конфликта родители способны отделять нужды ребенка от своих собственных; признают важность отношений ребенка с другим родителем; считают другого родителя достаточно компетентным в вопросах воспитания и способны к кооперации с ним; контролируют негативные эмоции к другому родителю и решают конфликт с использованием социально приемлемых способов выражения недовольства.

При умеренно выраженном конфликте родители могут считать другого родителя недостаточно компетентным; ссоры между родителями могут происходить в присутствии ребенка; могут иметь место попытки вовлечения ребенка в родительский конфликт (попытки очернения другого родителя, расспросы о его личной жизни родителя, попытки сформировать с ребенком коалицию против другого родителя).