Психотерапия для начинающих. Самоучитель

● быстро устанавливать терапевтический альянс с пациентом;

● определять травмирующее событие (стрессор) и реакцию пациента на него;

● вычислять историю типичных механизмов совладания пациента;

● помогать пациенту в проявлении эмоций;

● при необходимости нормализовать эмоциональные реакции пациента на события в кризисной обстановке;

● ориентировать терапию на травмирующий кризис;

● предоставлять поддержку пациенту;

● активно слушать пациента с целью лучшего понимания;

● обеспечивать психообразовательный подход к кризису;

● помочь пациенту развить адаптивные механизмы совладания и выявлять дополнительные источники поддержки;

● устанавливать достижимые терапевтические цели совместно с пациентом;

● быстро собирать необходимую дополнительную информацию.

Навыки для психодинамической психотерапии

Оцениваются способности:

● идентифицировать и эффективно начинать лечение подходящего для психодинамической психотерапии пациента;

● идентифицировать аспекты текущего случая в понятиях теории драйвов[134] и защиты, процесс освоения объектных отношений и компенсации личного опыта пациента;

● связывать настоящее с прошлым, то есть понимать текущие паттерны мышления, чувств, действий и взаимоотношений пациента в ключе его прошлого личного опыта;

● определять разнообразные защиты в клинической картине, гибко и должным образом реагировать на них;

● противостоять, прояснять и интерпретировать прежде неосознанный и полуосознанный материал в терапевтическом сеттинге;

● содействовать выявлению скрытого клинического материала (такого, как сны, ассоциации, трансферентный материал и т. д.);

● выявлять перенос и использовать его в терапии;

● распознавать, сдерживать и использовать в целях терапии контрперенос;

● поддерживать терапевтический альянс перед лицом переноса путем использования концепций нейтралитета, абстиненции, эмпатии и поддержки, оказанной соответствующим образом;

● обеспечивать окончание лечения в контексте психодинамической психотерапии.

Навыки для когнитивно-поведенческой психотерапии

Оцениваются способности:

● устанавливать когнитивную модель происхождения проблем пациента;

● включать пациента в когнитивную модель;

● использовать структурную когнитивно-поведенческую модель, включая поправку на настроение, ссылку на предыдущую сессию, повестку дня сессии, обсуждение домашнего задания, резюме и обратную связь от пациента;

● идентифицировать и выявлять автоматические мысли;

● устанавливать и применять знание когнитивной триады депрессии;

● использовать запись дисфункциональных мыслей как инструмент в лечении;

● использовать активный график как средство терапии;