Псионикум (СИ)

— Это… Заработала себе в наказание пояснительную беседу с «родителем», — неохотно ответила Кэссиди и сразу сменила тему. — Профессор Маргарет Мид ведёт витасентиру.

— Ну и название. И что же там постигают?

Как она объяснила дальше, эта дисциплина включает в себя области «жизни» — ну, из биологии, медицины, химии во всех их ипостасях и щепотку физики.

— Ясно. Вроде бы.

От общежития до учебного корпуса долго пройтись не пришлось. Здания в кампусе соединялись идеальными дорожками. Трость говорила мне о её ровности и даже гладкости — не встречая ни единой трещины на пути. Сначала Кэс напугала меня отсутствием лифта в здании. Но тут же успокоила, что там всего три этажа. Из-за малочисленности обучающихся, здания, естественно, не были столь большими. А я же в свою очередь за два месяца реабилитации всей душой возненавидела ступеньки и лестницы в целом.

В коридоре учебного корпуса нас встретила оглушительная тишина. После холла и очередного пропускного устройства мы свернули лишь раз, и сразу попали куда надо. Постучавшись, вошли в аудиторию, где шла лекция — спереди доносился женский поставленный голос.

— Обмен… — заметив нас, профессор Мид прервала свою лекцию. — Ах, мисс Уильям и…

— Мисс Рейн, новенькая, — представилась я.

— Новенькая? — мы подошли к её кафедре и пока она проверяла данные в компьютере, стояли в ожидании своей участи.

Судя по образам, в аудитории находилось немало людей. Трудно было точно посчитать, свет от них сливался в одну большую мазню. И стоя посреди этой тишины, я физически ощущала на себе устремлённые взгляды. А если учесть, что кругом одни псионики, то от их взглядов становилось как-то неуютно. И я вновь вспомнила те ощущения при разговоре с доктором Уильямом. Может и не специально, но они словно оценивали тебя, пройдясь по тебе подобно сканеру.

— Да… Всё верно. Что ж, займите места.

Аудитория была сделана в виде трибун для студентов и просторной кафедры для преподавателя. Соответственно, ступеньки — настоящий ад для слепых — были везде. Сначала мы спустились по ним с кафедры профессора, потом поднялись на самый верхний ряд, где было свободно.

— Так, на чем мы остановились?

— Обмен веществ, профессор, — незамедлительно подсказали с первых рядов.

— Да, спасибо, мистер Стивенсон. Метаболизм, или обмен веществ — это набор химических реакций, которые возникают в живом организме для поддержания его жизни. Эти процессы позволяют организмам расти, размножаться, сохранять свои структуры и отвечать на воздействия окружающей среды. С помощью псионики мы можем воздействовать на эти реакции и даже контролировать их. К примеру, можем ускорить регенерацию, остановить кровотечение, бороться с воспалением и даже с некоторыми болезнями.

Как говорится, с порога не снимая сапог, началась моя пси учеба.

Боже, только не говорите, что с сегодняшнего дня я должна буду добавлять приставку «-пси» к каждому своему действию? Надеюсь, что нет…

Строгий голос профессора звучал с металлическими нотками. И слушая этот стальной голос, я невольно обрисовывала в уме её образ. Эдакая суровая женщина со всяких военных агитплакатов прошлого века идеально подходила к этому голосу.

— Метаболизм обычно делят на две стадии: катаболизм и анаболизм. В ходе катаболизма сложные органические вещества деградируют до более простых, обычно выделяя энергию. А в процессах анаболизма — из более простых синтезируются более сложные вещества с сопровождением энергетических затрат.

В аудитории среди студентов стояла гробовая тишина, никто не смел разговаривать, шептаться и даже отвлекаться на телефон. Ничего общего с моей школой. Ну, оно и понятно. Все здесь по собственной воле и просто очень рады оказаться достойными такой чести и дара.

— Метаболизм подразумевает обмен веществ, а значит ли то, что он также присутствует и у растений? — продолжала профессор. — Кто мне ответит? Мистер Стивенсон.

— В широком понимании этого термина, конечно. Однако растения — автотрофы, а животные — гетеротрофы.

— Хорошо. Сейчас мы увидим, как можно воздействовать на обмен веществ внутри растения.

Да… Увидим. Будет наглядно и очень познавательно. М-да…

— Перед вами наш подопытный — кактус домашний, на латыни Cactaceae, растение из семейства многолетних цветковых. Как вы видите, размер его оставляет желать лучшего, хотя он стоит у меня в кабинете уже второй месяц. Мне хотелось бы, чтобы он был немного большим и красивым. Как можно ускорить его рост? И что для этого нам необходимо воспроизвести псионикой?

— Фотосинтез и воду, — вновь отличился тот же голос с переднего ряда.

— Правильно. Фотосинтез. Мы уже проходили, что это. Здесь стоит отметить, что у суккулентных растений фотосинтез немногим, но всё же отличается. У них САМ-фотосинтез. Нарисуем схему для наглядности.

Да… Прекрасно вижу в чем отличие.

Профессор несколько минут рисовала на доске, комментируя каждую фазу этого САМ синтеза.

— А теперь, зная это, попробуем заставить наш кактус расти. Ускорим обмен его веществ.

А вот это уже интересно.